Tvätta händer

I dessa influensatider så har vi höjt våra hygienrutiner och detta har resulterat i många frågor och tankar kring vad som händer om man inte tvättar händerna och lite andra tankar kring hygien. Så vi tänkte utföra ett naturvetenskapligt experiment.

• Vad ska läras ut? 

          Vi vill få till en medvetenhet kring hygien och dess koppling till sjukdomar. 

• Varför? 

          Kring influensatider då vi höjer våra hygienrutiner så frågar barnen mycket varför vi gör det och det uppstår         många frågor och tankar kring detta. 

• Hur ska undervisningen genomföras? 
  

          Vi kommer att använda oss av Petriskålar och ostskivor för att konkret visa på hur bakterier arbetar. 

          Vi använder oss av samlingen då vi går igenom uppgiften och barnen får framföra sina teser. Detta dokumenteras och så använder vi oss av otvättade händer när vi just gått in, vi tvättar händerna slarvigt och sedan noggrant så får barnen trycka på med sitt finger på ostskivan. Detta följer vi sedan under veckan och tar upp det för diskussion. 

• Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras?   
• Vi sitter i grupp och har en öppen dialog om deras tankar kring bakterier och dess påverkan på vår hälsa.         
  För vem/vilka ska undervisningen genomföras? 
• För barnen på Halv- och fullmånen.

• Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
  Natalia med hjälp av kollegor introducerar denna uppgift. Varje pedagog ansvarar för att dokumentera för sitt ansvarsbarn. 

• Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)  

• Förhoppningarna med denna uppgift är att få till en förståelse och en medvetenhet kring hur hygien påverkar vår hälsa. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och