Utforskande av myror

Syftet med projektet är att barnen ska få utforska och lära sig mer om myror.

Det tänkta projektet är utformat utifrån barnens visade intresse för myror efter att vi sjungit ramsan om myran Jonte samt barnens intresse för konstruktion i den fria leken. Utöver att barnen ska få forska om myror är syftet att använda matematik och naturvetenskap för att undersöka och pröva olika lösningar i skapandet av myrans stack och det barnen väljer att konstruera för att hjälpa myran Jonte uppför stacken. Innan projektet börjar ska vi gå till biblioteket för att hitta faktaböcker om myror. Dessa kommer vi att titta i tillsammans och förhoppningsvis få svar på de frågor som barnen ställer under projektets gång.

Hur och när: Den första delen av projektet kommer att ske på förmiddagen i skogen. Aktiviteten kommer att inledas med ramsan och därefter kommer pedagogen att ställa öppna och utforskande frågor om myran. Exempelvis: Var bor myror under vintern? Vad äter myror? Hur kommer myrorna in i stacken? Därefter kommer barnen tillsammans med pedagogen utforska skogen och leta efter myrstackar där barnens spontana frågor och nyfikenhet fortsättningsvis kommer vara ledande i projektet. Barnen kommer att få samla eget material från skogen som de vill bygga med.

I nästa del av projektet, som kommer att ske inomhus efter vistelsen i skogen, ska barnen få ge egna lösningar på hur och med vad för material vi kan bygga med för att hjälpa Jonte komma uppför stacken. Barnen kommer även få vara med i skapandet av myrstacken.

För att hålla projektet levande kommer böckerna och dokumentation finnas lättillgängligt för barnen att titta på samt att fortsätta sjunga ramsan. Veckan efter gör vi ett återbesök i skogen och ser var barnens intresse är då.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,