Forntiden Stenåldern

Vi kommer att arbeta och lära oss om människans uppkomst och om jägar- och bondestenåldern. När var stenåldern? Varför kallas det för stenåldern? Hur levde man? Vilka likheter och skillnader ser vi i den tid vi lever idag? Vilka spår kan du se av istiden idag?

Vi kommer att arbeta med:

• människans utveckling
•  jägar- och bondestenåldern och skillnaden mellan dem
•  jämförelser mellan  dåtid och nutid.
•  hur en tidslinje är uppbyggd.
•  spår från istid och forntid t.ex. flyttblock och isräfflor

 

Undervisning

Vi kommer att:

• arbeta enskilt, i par och i grupp.
• arbeta med tidslinjen.
• träna på att söka information.
• läsa och skriva enkla faktatexter.
• titta på filmer.
• skapa olika alster.
• dokumentera i No/So-boken

Bedömning:

Se matris.

 

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.