Fysisk aktivitet och utevistelse

Vi tycker det är viktigt och roligt med utevistelse. här sker det mycket utforskande och lärande.

1.Kartläggning.

Under vårterminen har vi upptäck att vissa delar av barngruppen har ett stort rörelsebehov och tycker om att utmana sin egen motoriska förmåga, medans andra behöver mera utmaningar.  Vi har sett hur barnen utforskar och tycker de är roligt att vistas i de olika utemiljöer som de erbjuds, både i skogen och på förskole gården 

 

2. Arbetslagets målbild om barnens förändrade kunnande

 

Barnen har utvecklat och vågar prova sina motoriska färdigheter.

 

Barnen har fått en kunskap kring naturen och dess innehåll med bland annat olika växter, djur och insekter.

 

Barnen har väckt ett intresse för sitt utforskande av olika naturmaterial.

 

Barnen har fått en positiv bild av utevistelse.

 

 

3. Läroplansmål att arbeta mot för att möta målbilden

 

4. Organisering av miljö - material för att nå målbilden.

Så här organiserar vi vår miljö ute för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden

 

Använda oss av de olika aktivitetslådorna.

 

Ordna olika stationer ute på förskole gården där olika aktiviteter erbjuds.

 

Flytta ut material som används tradionellt inne till ute tex färg, bygg m.m.

 

Ordna olika motoriska utmaningar på gården, tex hinderbana hopp hage

Så här organiserar vi vår miljö inne för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden

 

5. Så här ska vi arbeta med vårt förhållningssätt i undervisningen för att stödja barnens utveckling och lärande kopplat till målbilden och de valda läroplansmålen.

Vi uppmuntrar och ger dem förutsättningar att utveckla sin motorik.

Vara tillåtande  och låta de experimentera med olika naturmaterial

Vi är närvarande i deras lek och utforskande, finans där som inspiration och ge material.

 

6.Aktiviteter/tema kopplat till målbilden

Skogsbesök minst 1 gång i veckan

Motoriska utmaningar på förskole gården 

Utevistelse varje dag i olika miljöer

Dans till olika sorters musik både inne och ute 

Aktivitetslådorna

Skapande verksamheten flyttas ut

 

7. Så här tar vi fram pedagogisk dokumentation som stödjer vårt systematiska kvalitetsarbetet.

Vi kommer att  använda oss av foton, filmer, anteckningar  och observationer  i vår reflektion. Vi synliggör bilder och filmer för barnen  så de kan reflektera tillsammans med varandra och oss pedagoger.  Dessa reflektioner använder vi oss av i vår planering i temat 

 

 

 

Stäng

 

Du hittar vår supportsida här:

support.unikum.net

Dessa texter är ännu inte uppdaterade för vår nya design och vissa skillnader kan förekomma

Nya Skolbanken

I Skolbanken kan lärare från hela landet dela och vidareutveckla olika typer av material. Här kan du hitta och inspireras av andras intressanta och spännande arbetsområden eller bedömningsunderlag. Banken finns på 4 nivåer – den nationella, kommunens/friskolekedjans, skolans och dina egna. När det gäller Samtalsmallar finns det 3 nivåer - den nationella, kommunens/friskolekedjans och skolans.

Du kan lätt och smidigt kopiera det material du väljer och revidera det innan du använder det på din skola.

Allt material som skapats ute i landet läggs in i den nationella skolbanken. Materialet är inte granskat och kan därför ha varierande kvalitet.

Pedagogiska planeringar i Skolbanken

Här hittar du och skapar pedagogiska planeringar, där du beskriver t ex arbetsområdet, arbetssättet och vad du kommer att bedöma. Du kan koppla planeringen till en matris – t ex från skolans gemensamma kriterier - eller skapa en matris för just det arbetsområdet du jobbar med just nu. Tidsbesparande och effektivt.

Pedagogisk planering tas fram av läraren (ibland tillsammans med eleverna) utifrån de nationella kursplanerna. Den beskriver vad man jobbar med just nu, vilka förmågor och kunskaper man vill utveckla samt vad och hur man kommer att bedöma eleven. Ibland är bedömningen en text från läraren, ibland i form av en matris.

Klicka på Ny planering för att skapa en helt ny pedagogisk planering.

Öppna planeringen för att kopiera, redigera,

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,