<h2>Vad handlar det om?</h2>
<p>I detta arbetsomr&aring;de skall vi l&auml;ra oss mer om den tidsperiod som kallas Stormaktstiden.&nbsp;Hur det var i Sverige under 1600-talet. Under denna period f&ouml;r&auml;ndrades Sverige fr&aring;n att ha varit ett litet land i Europas utkant till att bli en fruktad krigarnation med landomr&aring;den l&aring;ngt utanf&ouml;r landets tidigare gr&auml;nser! Under denna period hade vi n&aring;gra av v&aring;ra mest legendariska kungar&hellip;</p>
<p>bild h&auml;mtad fr&aring;n:&nbsp;<a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gustav_II_Adolf_of_Sweden.jpg" target="_blank" rel="noopener">https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gustav_II_Adolf_of_Sweden.jpg</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Lgr 11</h2>
<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<p>Du skall:</p>
<p>1. K&auml;nna till varf&ouml;r tiden kallas f&ouml;r stormaktstiden.</p>
<p>2. Ha kunskaper om viktiga personer och h&auml;ndelser under stormaktstiden</p>
<p>3. F&ouml;rst&aring; bakgrunden till, och sambanden mellan, olika historiska h&auml;ndelser under stormaktstiden.</p>
<p>4. Kortfattat kunna beskriva hur Sveriges karta s&aring;g ut n&auml;r Sverige var som st&ouml;rst.</p>
<p>5. K&auml;nna till hur vanligt folk levde under stormaktstiden.</p>
<p>6. K&auml;nna till n&aring;got om hur stormaktstiden p&aring;verkat den tid vi lever i idag.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas&nbsp;fr&auml;mst genom det arbete du g&ouml;r p&aring; lektionerna men &auml;ven p&aring; en slutlig uppgift kring arbetsomr&aring;det.</p>

Historia

I detta arbetsområde skall vi lära oss mer om Stormaktstiden och  hur det var i Sverige under 1600-talet.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Stormaktstiden

Matriser i planeringen

Uppgifter