Bildanalys

"En bildanalys är som att lösa en gåta eller som att lägga pussel - att känna efter, studera och tolka tecken för att nå förståelse. Man medvetandegör och synliggör processen mellan den som har gjort bilden och den som ser bilden. Man analyserar avsikten bakom bilden, på vilket sätt man blir påverkad och vad i bilden det är som påverkar."

Inledning:

https://urplay.se/serie/216151-fatta-bilden

Vad ska du göra?

Du ska skriva en semiotisk bildanalys.

Semiotik är läran om tecken och teckensystem. En bildanalys delas upp i två nivåer; en denotativ och en konnotativ.

Den denotativa nivån beskriver bildens faktiska beståndsdelar.

På den konnotativa nivån tolkar man bilden, dess konnotationer och betydelser.

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Hur?

Du kommer få välja en bild av Fotokonstnären Erik Johanssons bilder. att analysera.

Du kommer skriva din bildanalys i Word och i uppgiften som ingår i detta arbetsområde ligger en stödmall för skrivandet.

Vi kommer gemensamt gå igenom planeringen och bildanalysens uppbyggnad samt de olika bildbegreppen ni kommer jobba med i er analys.

Inlämning av arbetet görs i Unikum.

 

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön. Hur dessa bilder gestaltas och konstrueras.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Uppgifter

Bildanalys.

Gör en analys utifrån följande mall.

Du ska skriva ditt arbete i Word, teckenstorlek: 12, typsnitt: Times new roman.

Innehåll: Namn, klass, bild och textmassa 1 A4 ca.. ord.

Här kommer en beskrivning av vad ni ska ha med i er analys, vilka rubriker ni ska ha och vad som ska stå under rubriken.

1.Rubrik

2.Översiktlig beskrivning

Inledning.

Här ska ni ge en kort översiktlig beskrivning av bilden. Detta stycke ska bara vara ett par meningar lång. Det är för att läsaren ska få en översiktlig bild innan du går in på den detaljerade beskrivningen av bilden i nästa stycke.

3.Denotation: bildbeskrivning

Under denna rubriken ska du skriva en löpande text där du beskriver vad som finns på bilden, var allt är placerat och vilken vinkel bilden har.

Här kommer punkter som du ska ha med/beskriva i den löpande texten.

Vad som finns:

· Människorna

· Föremålen (saker och ting)

· Miljön (vart utspelar sig motivet, skogen, staden, nordpolen.)

· Situationen (Vad händer i bilden?)

· Placering (vart i bilden befinner sig de olika föremålen?)

Hur det ser ut:

· Bildutsnitt (olika exempel finns i Bilaga kopplat till serieteckning)

· Bildvinkel (från vilket håll ser vi bilden? Sidan(höger, vänster) Ovanifrån (fågelperspektiv) Underifrån (grodperspektiv)

· Ljussättning (är det naturligt ljus från solen eller konstgjort från lampor)?

· Färg (Är det klara tydliga färger eller mörkare gråa nyanser)? Färgerna påverkas av ljuset.

· Skärpa (Bra skärpa innebär att ngt syns tydligt och klart, är det oskärpa ser det suddigt ut.)

· Blickriktning (vad är det första din blick dras till i bilden)?

4.Konnotationer: tolkningar

I det här stycket ska du tolka det du ser.

Exempel, hur kan ett visst ansiktsuttryck tolkas?

Vad kan föremålen, personerna, situationerna och miljöerna bidra till för tolkning?

Vilken stämning bidrar färgerna i bilden till? Om det är dova färger eller starka färger, hur tror du det påverkar känslan i bilden?

Vilka känslor får du av att titta på bilden?

Varför tror du att du får dem känslorna?

Vad tror du de olika personerna (eller andra väsen) i bilden känner?

Vad gör bilden intressant?

Vilka associationer får vi när vi ser bilden: privata, gemensamma, kulturella?

(Synonymer till associera: Förbinda, förknippa, sammankoppla, kombinera, komma att tänka på.)

Vilka värderingar lägger vi in i det vi ser?

Vad tror ni att fotografen/konstnären velat förmedla med bilden?

Bildanalys 2.0

Form:

Du ska skriva ditt arbete i Word.

Skriv i löpande text med styckesindelning.

Teckenstorlek: 12

Typsnitt: Times new roman.

Innehåll: Namn, klass, bild och text

Mängd: ca 1 A4

Texten ska innehålla följande:

Rubrik

Denotation: bildbeskrivning

Under denna rubriken ska du skriva en löpande text där du beskriver vad du ser på bilden

Beskriv vad som finns och hur det ser ut.

Använd Begreppsmallen och utmana dig själv att använda dig av nya beskrivande ord.

Konnotationer: tolkningar och reflektion

I det här stycket ska du tolka det du ser vad tror du händer i bilden?

Exempel:

hur kan ett visst ansiktsuttryck tolkas?

Vad kan föremålen, personerna, situationerna och miljöerna bidra till för tolkning?

Vilken stämning bidrar färgerna i bilden till?

Vilka känslor får du av att titta på bilden?

Varför tror du att du får dem känslorna?

Vad tycker du gör bilden intressant?

Vilka associationer får du när du ser bilden?

Vad tror ni att fotografen/konstnären velat förmedla med bilden?