Lektionsplanering - Hattstugan och Rödluvans förskolor

Lektionsplanering v. 13 Björk/Taltrast

Vecka: 13

 

Lektionsplanering Grupp: Björktrast och Taltrast

 

Måndag: 23/3

 

Lektion 1: Påklädning

Lektion 2: Promenad i grupp

Lektion 3: Ute i närområdet

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner:  Påklädning: vi fortsätter att stärka deras tilltro till deras egen förmåga genom att låta dem avgöra vad de ska ha på sig kopplat till dagens väder. Vi stöttar och uppmuntrar påklädningssituationerna. Vi tänker att vi behöver lyfta detta för hela förskolan så att vi har liknande arbetssätt.    Promenad i grupp: vi arbetar med sammanhållning, barnens relationer till varandra och värdegrund. Vår grupp håller fortfarande på att lära känna varandra och vi behöver anpassa verksamheten utifrån detta behov.   Ute i närområdet: med koppling till tema väder är barnen igång med ett naturprojekt där de skapar en naturvägg tillsammans. Genom promenader i närområdet kan vi väcka barnens intresse för djur och natur och tillsammans leta vårtecken. Dessa vårtecken samtalar vi om i samband med skapande av naturväggen.

 

 

Onsdag: 24/3

 

 

Lektion 1: Arbete med naturvägg

Lektion 2: Från frö till planta

Lektion 3: Före Bornholm

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner:   Arbete med naturvägg: Barnen är fortsatt intresserade av djur och natur. Vi vill arbeta med naturmaterial med koppling till matematik. Genom att göra träd i form av naturmaterial och mandalas får vi in naturvetenskapliga begrepp och matematik. Från frö till planta: Vi arbetar vidare med vår odling och undersöker om det hänt något med ärterna. Vi får in ord och begrepp om naturvetenskap.   Före Bornholm: språksamling med sagor, sång, rim och ramsor. Barnen är visar intresse och vi vill arbeta vidare med flanosagor och sånger på rim, även sagor kopplat till värdegrund som finns på Ugglo.

 

 

Torsdag: 25/3

 

Lektion 1: Sammarbetsövningar med fallskärm

Lektion 2:

Lektion 3:

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner: Med tanke på situationen med Coronavirus som råder just nu så är det svårt att planera verksamheten för detaljerat då vi inte vet gruppens sammansättning och storlek samt personaltäthet.    Sammarbetsövningar med fallskärm: Vi har en barngrupp som succesivt har vuxit i antal och nu behöver formas till en trygg och tillåtande grupp. Genom sammarbetsövningar får barnen möjlighet att forma relationer till varandra.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.