<ul>
<li>Vi l&auml;gger ut deras efternamn p&aring; stolarna i ringen.</li>
<li>Vi ropar upp och ser vilka som &auml;r h&auml;r och vilka som &auml;r lediga. barnen f&aring;r f&ouml;rst s&auml;ga vilka kompisar som saknas.</li>
<li>Barnen har f&aring;tt&nbsp; i l&auml;xa att fr&aring;ga sina f&ouml;r&auml;ldrar om sin adress. Barnen ska ocks&aring; titta p&aring; vilken f&auml;rg och material huset &auml;r byggt av.</li>
<li>Vi ber ocks&aring; f&ouml;r&auml;ldrarna ta ett foto p&aring; huset som de kan mejla till oss.</li>
<li>Vi tittar p&aring; p&aring; kartan och ser var de bor, Vilka bor n&auml;rma varann mm.</li>
<li>Barnen f&aring;r rita sitt hus och skriva adress, de som kan.</li>
</ul>

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

Skolgruppen -Adresser

Matriser i planeringen

Uppgifter