Förändrad veckoplanering för läsning av "Mio, min Mio".

Denna planering gäller från och med v.12, VT-20. Förändringar har gjorts p.g.a. den aktuella situationen och att Max var borta v.10.

 

Arbete med boken ”Mio min Mio”, Sv7, 7E

200317.

OBS: Detta är en reviderad version av veckoplaneringen i temaarbete om ”Mio, min Mio”, p.g.a. Max´ frånvaro v.10 (r-skott, ska tilläggas). Det är denna planering som gäller. Om man kan inte kan delta i boksamtal p.g.a. frånvaro och den aktuella situationen, skriver man en recension på boken och använder de 10 punkter som är inlagda i denna planering längst ner. Den recensionen mailas till Max torsdagen 200326 på: [e-mail] . Man får tillfälle senare under vårterminen att genomföra sitt boksamtal. Lycka till!

1.  Vi har som förberedelse till denna del

av fantasytemat:

• arbetat med ett hjältetema.

• läst ett häfte tillsammans om vad fantasy

och vanliga ”fantasydrag” (fantasydetaljer) är.

• läst om grekiska och fornnordiska gudar.

• skrivit en fantasynovell 2 och 2, inför en påhittad

   novelltävling på ett bokförlag.

• lyssnat på Bröderna Lejonhjärta och diskuterat några avsnitt med frågor.

2.  Vecka 12 avslutas fantasytemat i 7E.

3.  Kapitel i ”Mio min Mio” (de har inte siffror):

Han färdas genom dag och natt: sid. 3-15.

I rosengården: 16 – 27.

Miramis: 28 – 38.

Bryr sig stjärnor om, ifall man spelar för dem: 39 – 49.

Brunnen som viskar om kvällen: 50 – 64.

Han red genom Dunkla skogen: 65 – 81.

De förtrollade fåglarna: 82 – 93.

I Döda Skogen: 94 – 109.

Den djupaste hålan i det svartaste berget: 110 – 123.

En klo av järn: 124 – 137.

Ett farligare svärd såg jag aldrig i min borg: 138 – 156.

Mio, min Mio: 157 – 175.

4.  Om att skriva utifrån citat på lektionen och tala om dem:

Ni kommer på lektionen att få tala och skriva utifrån ett citat ur boken, från sidor som ni haft i läxa till en lektion. Du väljer citatet själv.

När du förbereder det, ha då med detta:

Steg 1: Sammanfatta vad som händer i boken kring det som är viktigt för citatet.

Steg 2: Reflektera över citatet genom att koppla till dig själv, andra texter, filmer och annan information du fått i skolan.

5.        Genomföra ett boksamtal om ”Mio, min Mio”.

1. Uppgift:

a. Ni ska v.12 tala i 10 min. två och två, där en av er är Detaljfinnare, en av er är Karaktärsgranskare. Max är med och spelar in samtalet på dator i lilla grupprummet bredvid C306.

b. Ni väljer en detalj och en karaktär ur det sista kapitlet i boken, som också heter ”Mio, min Mio”.

Detaljfinnarens uppgift: Hitta en detalj i boken som du har tagit reda på fakta om, t.ex. en sak eller en plats. Använd Nationalencyklopedin, Wikipedia eller annat.

Karaktärsgranskarens uppgift: Presentera en person i boken. Du beskriver hur den personen är till utséendet och till sättet. Beskriv vilken roll hen har i boken.

Bägges uppgift: Då varje person har gjort sin presentation, ställer den andra frågor eller kommer med tankar om det som personen presenterat. Ni talar då tillsammans, ger svar på frågor eller samtalar om den andres tankar. Men inte för långt, tänk på att ni totalt för alla tre uppgifterna ska tala c.a. 10 min.

c. Material för boksamtalet, det kapitel ni läser och samtalar om: Kapitlet heter ”Mio, min Mio”, sid. 159 – 177.  

d. Gruppindelning: Skapar vi fredag 13/3.

Grupper:

G1: Hedvig – Linnea.

G2: Gustaf – Abdi.

G3: Nicole – Juni.

G4: Ida – Filippa.

 

6. Ni skriver en recension på ”Mio min Mio”, v.12:

Omfång på recension: 2.5 - 3 A4-sidor i Word.

Textstorlek och typsnitt: pt.16, Times New Roman.

1.  Så här arbetar vi v.7 – v.12:

Vecka	Lektion 1:	Lektion 2:
7	Tors. 13/2: 1.       Ni får ”Mio min Mio” och uppgiften att läsa t.o.m. sid. 27 samt svara på 2 frågor. Ni söker även upp nya ord på dessa sidor och ser vad de betyder på www.synonymer.se . 2.       Presentation av era egna fantasynoveller.	Fre. 14/2: 1.       Vi läser ”Mio min Mio”. 2.       Vi läser högt texten ”Trollkarlen från Oz” och arbetar med innehållet och en ordlista. 3.       Vinnaren av novelltävling utses. 3.       Läsläxa till torsdagen 20/2 ges.
8	Tors. 20/2: 1.       Ni skriver läslogg på läsläxan till idag, delar med läraren, utifrån 3 frågor som ni får. 2.       Vi läser boken tillsammans och tittar på nya ord, och tittar på vad som är typiskt för fantasy. 3.       Ni väljer ett citat ur det senaste kapitlet som ni läst och presenterar det för er bänkkamrat. 4.       Vi fortsätter läsa. 5.       Vi ser filmutdrag ur ”Mio min Mio”.	Fre. 21/2:   1.       Vi läser ”Mio min Mio” tillsammans, tittar på nya ord. 2.       Ni väljer ett citat ur det senaste kapitlet som ni läst och presenterar det för er bänkkamrat. 3.
9	SPORTLOV.
10	Tors. 5/3: Max borta.	Fre. 6/3: Max borta.
11	Tors. 12/3: 1.       Skriva om ämnet svenska inför utvecklingssamtalet nästa vecka. C10. Klar? Läs  i ”Mio, min Mio”. Om du läst klart, skriv i din skrivbok svaret på frågan: Vilket budskap har ”Mio, min Mio”, vad vill Astrid Lindgren säga med sin bok. Varför tror du som du gör? Motivera ordentligt, med exempel i skrivboken. 2.       Vi läser kapitlen och tittar på nya ord. Sidhänvisningar från Max´ bok.                De förtrollade fåglarna: 82 – 93.               I Döda Skogen: 94 – 109.         3. Skriv i din skrivbok svar på frågan: Hur märks det att Mio är på väg att utföra ett hjältedåd? Motivera ditt svar. Diskutera med din bänkkamrat. 4. Vi fortsätter se ”Mio min Mio”, från och med 23.00. 5.  Läxa till imorgon fredag 13/3: Läsa i boken ett kapitel, Den djupaste hålan i det svartaste berget, och förbereda ett citat i det kapitlet, se i häftet hur man gör.	Fre. 13/3: 1.       Redovisning av läxan till idag, tala om citat i kapitlet som har lästs, i grupp om 4 stycken. 2.       Vi läser tillsammans En klo av järn: 124 – 137. Ett farligare svärd såg jag aldrig i min borg: 138 – 156. 3.       Gruppdiskussion om innehållet. 4.       Fortsätta se ”Mio, min Mio”. 5.       Läxa till torsdagen 19/3: Förberedelse av boksamtal på det sista kapitlet i boken, Mio, min Mio: 157 – 175. OBS: Få blad om boksamtal (detaljfinnare. + karaktärsgranskare).
12	Tors. 19/3: 1.       Boksamtal. 2.       Språkliga övningar samtidigt: Varje elev väljer en plats i boken som de ska beskriva en och en ytterligare, med adjektiv och substantiv. Syfte: Träna på miljöbeskrivning.	Fre. 20/3: 1.       Boksamtal. 2.       Få i läxa till torsdag 26/3: Läsa igenom sidan längst ner här om hur man skriver recension och skriva en första version hemma till torsdagen 26/3. Den färdiga recensionen som lämnas in till Max i slutet på torsdagslektionen tors. 26/3 ska: ·       ha ett omfång på recension: 2.5 –                3 A4-sidor i Word. ·       ha textstorlek och typsnitt: pt.16, Times New Roman.   Lycka till!
13	Tors. 26/3: 1.       Skriva originalversion recension på ”Mio, min Mio” på dator utifrån läxa till idag. Uppsamlingsheat, boksamtal. Dela med Max.	Fre. 27/3: 1.       Utvärdering av arbete med fantasytemat som helhet.

1.   Att skriva en recension på ”Mio, min Mio”:

 

Ha med de här punkterna i din recension, i den ordning som de står. Men skriv en argumenterande text, inte med siffror framför varje punkt.

1.  Bokens namn. Runt namnet sätter du citattecken eller så skriver du namnet med kursiv stil.

2.  Namnet på författaren eller författarna.

3. Förlaget som har gett ut boken och vilket år som den gavs ut.

4. Vilken sorts bok det är (fantasy, science fiction, thriller, eller något annat)

5. En sammanfattning i boken som ska vara kort: handlingen (när, var, hur). OBS: Skriv en sammanfattning av hela romanen, inklusive slutet.

6. Berätta om bokens huvudpersoner, vad de heter och vilka egenskaper de har (inte bara hur de ser ut, utan hur de är till sättet). Berätta även vilka relationer de har till varandra.

7. Ge en beskrivning av bokens språk, lätt, svårt, används speciella ord, är språket gammalmodigt, etc. Ge några få exempel på särskilda ord eller uttryck.

8. Vad vill författaren säga med sin bok, vilket är budskapet tycker du? Tänk så här: författaren vill säga med sin bok att ... . Motivera, varför tror du att författaren presenterar budskapet? Kanske hittar du inget budskap i boken. Motivera varför om du inte hittar något. Det kanske inte finns något? Varför tror du då att han/hon skrev boken? Det är viktigt att du kommer med argument för dina åsikter/påståenden.

9. Vad du tyckte om boken. Motivera dina åsikter/påståenden om bokens innehåll.

10. Skriv vilka du kan rekommendera boken till och varför.

 

Lycka till!