Kyrkdjävulen&nbsp;av Mikael Niemi&nbsp;Inlämningsuppgift&nbsp;&nbsp;Välj&nbsp;EN&nbsp;av följande enskilda uppgifter kopplade till vår läsning av boken&nbsp;Kyrkdjävulen&nbsp;av Mikael Niemi. Ta hjälp av dina svar på instuderingsfrågorna för att komma ihåg och få inspiration till det du skriver. Börja planeringen med&nbsp;mindmap&nbsp;eller annan typ av kladd innan du&nbsp;sedan&nbsp;skriver på dator.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<ol><li>Gör ett författarporträtt av Mikael Niemi. Sök efter fakta på Internet och beskriv vem han är, andra viktiga verk och vad han är känd för i berättarstilen. Försök att koppla de fakta du får fram till boken&nbsp;Kyrkdjävulen&nbsp;och dra&nbsp;paralleller&nbsp;mellan till exempel författarens liv och vad han väljer att skriva om. Kom ihåg att hänvisa till dina källor men skriv med egna ord.&nbsp;</li><li>&nbsp;</li></ol>&nbsp;<ol><li>Text och tanke. Välj ut tre händelser eller citat från boken. Reflektera över dessa och berätta vilka tankar som väcktes hos dig när du läste dem. Dra&nbsp;paralleller&nbsp;till dig själv och saker du varit med om eller saker runt omkring oss i samhället. Skriv först av citatet eller berätta vilken händelse du refererar till och bidra därefter med din reflektion så att det blir tydligt. De olika reflektionerna behöver inte höra ihop utan han handla om olika saker som du kommer att tänka på.&nbsp;</li><li>&nbsp;</li><li>&nbsp;</li><li>Skriv en bokrecension av&nbsp;Kyrkdjävulen. Denna bör innehålla en kortfattad beskrivning av handlingen och de viktiga karaktärerna (utan att&nbsp;spoila&nbsp;slutet), ett omdöme (bra saker/sämre saker), en analys (vad vill författaren säga med boken och vad lyckas han få fram?) samt reflektioner (tankeväckande delar i boken). Kanske också ett betyg och till vilka människor du skulle rekommendera boken.&nbsp;</li></ol>&nbsp;Lycka till!&nbsp;

Slutuppgift Kyrkdjävulen

Instuderingsfrågor till&nbsp;Kyrkdjävulen&nbsp;av Mikael Niemi&nbsp;s. 147-201&nbsp;– Svara i ditt Svenskhäfte&nbsp;&nbsp;Minns du?&nbsp;1.&nbsp;Hur menar Billy att stenen en gång har skapats och varför?&nbsp;&nbsp;2. Vart kommer Matti efter nedstigandet i brunnen?&nbsp;&nbsp;3. Vad är egentligen Otso enligt rösten i den stora salen som Matti kommer till?&nbsp;&nbsp;4.&nbsp;Varför åker den berusade Jussi till polisstationen på måndag förmiddag?&nbsp;&nbsp;5.&nbsp;Hur avbryts minnesstunden i aulan?&nbsp;&nbsp;6. Vilken upptäckt om Billy gör ungdomarna på&nbsp;Jupukka?&nbsp;&nbsp;7. Vad händer när kometen kommer?&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fundera på:&nbsp;1.&nbsp;Vilka kopplingar till kristendomen finns i berättelsen?&nbsp;&nbsp;2.&nbsp;Vilka är egentligen de goda i berättelsen och varför har författaren valt att låta dessa representera godheten, tror du?&nbsp;&nbsp;&nbsp;Språket:&nbsp;Berättarperspektivet ändras efter Mattis nedstigande i brunnen. Beskriv hur! Det finns dessutom inslag av&nbsp;parallellhandling&nbsp;– när två olika saker berättas&nbsp;samtidigt genom korta hopp. När händer detta och vilken stämning skapar detta i historien?&nbsp;&nbsp;Tyck till:&nbsp;Vad tycker du om slutet? Saknas något? Går något att ifrågasätta?&nbsp;

Instuderingsfrågor sid 147-201

Instuderingsfrågor till&nbsp;Kyrkdjävulen&nbsp;av Mikael Niemi&nbsp;s. 100-146&nbsp;– Svara i ditt Svenskhäfte&nbsp;&nbsp;Minns du?&nbsp;1.&nbsp;Vad är udden vid bron,&nbsp;Manganiemi, egentligen?&nbsp;&nbsp;2. Vems var från början kniven som Matti bär och vad gör den, enligt faster Berta?&nbsp;&nbsp;3.&nbsp;Vad upptäcker Matti om Tobbe på skoldiskot?&nbsp;&nbsp;4.&nbsp;Vad råkar Simon ut för utanför diskot?&nbsp;&nbsp;5.&nbsp;Vad händer med kyrkdjävulen utanför kyrkan?&nbsp;&nbsp;6. Vem var pojken som var död i bokens inledning och vad hände egentligen?&nbsp;&nbsp;7. Vilket kort ur tarotkortleken drar Matti?&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fundera på:&nbsp;1.&nbsp;Hur tror du att Malin känner för Matti?&nbsp;&nbsp;2.&nbsp;Hur tror du att Tobbe och&nbsp;Fransi&nbsp;egentligen är inblandade i historien?&nbsp;&nbsp;3.&nbsp;Varför är Mattis pappa så emot att prata om det övernaturliga, tror du?&nbsp;&nbsp;Språket:&nbsp;Välj ut en miljöbeskrivning i delen som du nu har läst som du tycker är bra och försök beskriva varför?&nbsp;&nbsp;Tyck till:&nbsp;Har din uppfattning om boken ändrats av den del du nu läst? I så fall till det bättre eller sämre?&nbsp;

Instuderingsfrågor sid 100-146

Instuderingsfrågor till&nbsp;Kyrkdjävulen&nbsp;av Mikael Niemi&nbsp;s. 48-99&nbsp;– Svara i ditt Svenskhäfte&nbsp;&nbsp;Minns du?&nbsp;1.&nbsp;Vad tycker Billy först att Matti ska göra med varelserna han har hittat?&nbsp;&nbsp;2. Vad är mystiskt och kusligt med det telefonsamtal som Matti får från Grekland?&nbsp;&nbsp;3. Vad hittar Matti i Älgens källare?&nbsp;&nbsp;4. Hur beskriver Anders Gammelfors i dagboken hur han lyckades hitta det han letade efter?&nbsp;&nbsp;5.&nbsp;Vad har Matti egentligen för relation till Anders Gammelfors?&nbsp;&nbsp;6. Vad händer med varelserna när Matti försöker att bränna upp dem och hur räddar han sig själv?&nbsp;&nbsp;7. Vad får ungdomarna reda på om den svarta stenen i tidningen från 1906?&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fundera på:&nbsp;1. I bastun får Matti en&nbsp;fullständigt vidrig tanke. Vad tror du får honom att göra som han gör?&nbsp;&nbsp;2.&nbsp;Varför tror du att Matti utan tvekan väljer att behålla och döpa Otso?&nbsp;&nbsp;3. Vad har uttrycket&nbsp;Den ondes&nbsp;hjerta&nbsp;är en sten&nbsp;som de hittar på flera ställen för betydelse för bokens handling, tror du?&nbsp;&nbsp;Språket:&nbsp;Bokens beskrivningar är ibland kanske lite äckliga. Välj ut en sådan och beskriv vad du tycker om den! Är det bra eller dåligt att den är med, tycker du?&nbsp;&nbsp;Tyck till:&nbsp;Har din uppfattning om boken ändrats av den del du nu läst? I så fall till det bättre eller sämre?&nbsp;

Instuderingsfrågor sid 48-99

Instuderingsfrågor till&nbsp;Kyrkdjävulen&nbsp;av Mikael Niemi&nbsp;s. 7-47 – Svara i ditt skrivhäfte.&nbsp;&nbsp;Minns du?&nbsp;<ol><li>Vad ligger inlåst i en kista i Pajala kyrka?&nbsp;</li><li>Vad händer med Simons blödande fingertopp?&nbsp;</li><li>Vad händer med Älgen på historielektionen?&nbsp;</li><li>Vilka är Tobbe och&nbsp;Fransi?&nbsp;</li><li>Vad hittar Matti i Korplådan?&nbsp;</li><li>Vad lider faster Berta av, enligt Mattis föräldrar?&nbsp;</li><li>Vad händer när Tobbe och&nbsp;Fransi&nbsp;ger sig på Matti i uppehållsrummet?&nbsp;</li></ol>&nbsp;Fundera på:&nbsp;<ol><li>Var tror du att Mattis styrka kommer ifrån? Beskriv!&nbsp;</li></ol>&nbsp;<ol><li>Hur tror du att Matti känner efter det som händer med Tobbe och&nbsp;Fransi&nbsp;i uppehållsrummet?&nbsp;</li></ol>&nbsp;<ol><li>Gå tillbaka till inledningen. Hur tror du att den hänger ihop med bokens handling?&nbsp;</li></ol>&nbsp;Språket:&nbsp;Titta på följande meningar:&nbsp;Ett nytt vasst skrik. Fuktiga hoppanden.&nbsp;&nbsp;Vad får du för bild i huvudet från dessa beskrivningar? Vad skulle du säga att varelsen liknar? Beskriv och rita gärna själv en bild!&nbsp;&nbsp;Tyck till:&nbsp;Vad tycker du om boken så här långt? Bra saker och mindre bra saker?&nbsp;

Instuderingsfrågor del 1 sid 7-47

Planering för läsning

<h2>Syfte</h2>Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
<ul>
<li>läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften</li>
</ul><h2>Centralt innehåll</h2><h2>Konkretisering av det centrala innehållet</h2>Vi läser Kyrkdjävulen av Mikael Niemi, tyst eller högläsning i grupp, och svarar på instuderingsfrågor, 40-50 sidor per vecka. Därefter diskuterar vi svaren i mindre grupper samt i helklass och genomför kortare projekt kopplade till boken på lektionstid. Efter att ha läst ut boken skrivs en reflekterande text om boken, dess handling och eventuella budskap.<h2>Arbetssätt</h2>Vi läser, gemensamt eller enskilt.
Eleverna svarar skriftligt på instuderingsfrågor om boken.
Vi diskuterar svaren i klassen, antingen i helklass eller i mindre grupper.
Kortare skrivprojekt kopplade till boken genomförs under lektionstid.
En avslutande reflekterande text skrivs när boken lästs ut.<h2>Redovisningsform</h2>Instuderingsfrågor, skrivprojekt och reflekterande text lämnas in.
Deltagande i diskussioner.

Svenska

Läsning av Kyrkdjävulen av Mikael Niemi med tillhörande instuderingsfrågor, diskussion i mindre grupper och helklass, kortare gruppaktiviteter samt skriftlig reflektion över innehållet.

Svenska Thunmanskolan - grundmatris 7-9

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Kyrkdjävulen

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (2)

Matriser i planeringen

Uppgifter