Forntiden

Vi kommer att arbeta och lära oss om stenåldern, bronsåldern och järnåldern och även om asatron. Hur levde man? Vad trodde man på? Vilka likheter och skillnader ser vi i den tid vi lever idag?

 Lärandemål

• kunna berätta om de olika tidsåldrarna.
• kunna jämföra dåtid och nutid.
• kunna förklara hur en tidslinje är uppbyggd.
• kunna ge exempel på spår från forntiden.

 

Viktiga begrepp

• istid
• stenålder
• bronsålder
• järnålder
• asatro
• tidslinje
• dåtid, nutid, framtid

Undervisning

• Vi kommer att läsa, se film och diskutera de olika tidsåldrarna.
• Vi kommer att lära oss hur vi använder en tidslinje och lära oss begreppen dåtid, nutid och framtid.  
• Vi kommer att undersöka likheter och skillnader mellan vårt samhälle och dåtidens samhällen. 
• Vi kommer att att lära oss om de olika asagudarna.
• Vi kommer att titta på spår från de olika tidsåldrarna.
• Vi kommer att skriva olika slags texter.
• Vi kommer att skapa kring det vi lär oss.
•  Vi kommer att arbeta enskilt, i par och i grupp.

På lektionerna måste jag

• vara aktiv och delta.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• beskriva hur det var att leva i de olika tidsåldrarna.
• göra jämförelser mellan livet på forntiden och i vår tid.
• förstå och göra en tidslinje.
• kunna ge exempel på spår från forntiden.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.