Om Sverige och Dalarna år 3

Du får lära dig att känna igen Sverige på kartan; landsdelar, landskap, några sjöar och vattendrag samt
några orter. Du får fördjupa dig i ditt eget landskap Dalarna. Vi tittar på vad som är typiskt för Dalarna. Du får lära dig att peka ut några orter, vattendrag och berg i Dalarna samt en del om Dalarnas historia.

Arbetssätt

Under detta arbetsområde kommer du att få:

• studera Sverigekartan och lära dig känna igen landsdelar, några landskap, sjöar och vattendrag samt orter i Sverige
• studera landskapet Dalarna på Sverigekartan
• lära dig känna igen några sjöar, vattendrag, berg och orter i Dalarna
• lära dig en del om Dalarnas historia
• studera kurbits, dalahästen, landskapsblomman och landskapsvapen
• lära känna några konstnärer och andra kända personer från Dalarna
• se på filmer, studera konstverk, läsa och lyssna på fakta, söka information på internet, läsa böcker och turistbroschyrer om Dalarna
• berätta, skriva och rita/måla om det du lärt dig

Bedömning

Under detta arbete kommer jag att bedöma din förmåga att:

• söka information och kunna redovisa i forma av enkla faktatexter. Faktatexterna ska innehålla ämnesspecifika ord och begrepp
• förklara och ge minst tre exempel på sådant som är typiskt för Dalarna
• framställa och skapa bilder med kombinerad text så att andra förstår ditt budskap och blir intresserade
• lyssna aktivt och att kunna ställa frågor, ge kommentarer

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.