Teknik i vardagen

Har du någon gång tänkt på att nästan allt som du använder är det någon som har uppfunnit eller kommit på? En del uppfinningar har hämtat inspiration från naturen och en del uppfinningar har uppkommit ur ett behov. Men hur fungerar de? Varför fungerar de? Hur är de uppbyggda? Kan de göras bättre? Dessa är stora frågor som vi ska försöka få svar på.

Bedömning:
Du kommer att bedömas fortlöpande i tester, skrivuppgifter, diskussioner och redovisning. 

Tidsplan / Lektionsplanering:
V 14-20

V 14-17      I hemmet. Vilka "hemtekniska" föremål hittar du hemma? Vi undersöker kläder, möbler och redskap i hemmet.

                    Arbetsblad: Hemma, Mina smarta kläder, Köket, Redskap och verktyg, skålen-handen

                    Eget val av uppfinning som du ska presentera muntligt och skriftligt.

                   Film: Bygg en dröm, UR-skola

V 17-19      I skolan. Vilka tekniska konstruktioner hittar du i skolan? Blyertspennan, pennvässare, häftapparat, skolväska,

                   hålslag, kopiator, datorer m. fl.

                  Arbetsblad: I skolan, Papper och penna, Dator

                   Undersökningar om hur ett hålslag och häftapparat fungerar, hävert effekten.

V 19-20     På skolgården och i slöjdsalen. Vilken teknik hittar du på skolgården? Olika material i textil- trä-metallslöjden.

                 Material på slöjden, undersökning av material

                 Arbetsblad: Material på slöjden.

                 Undersök skolgården, vilka tekniska moment hittar du?

Språkmål:
Du ska kunna berätta varför och hur ett vardagsföremål fungerar med hjälp av ord och begrepp som beskriver just det föremålet.

Digitala aktiviteter:
Du ska söka fakta på Internet om ditt föremål.

Begreppslista:
Konstruktion

föremål

egenskaper

uppfinning

hjälpmedel

hävstång

uppfinnare

yrke

verktyg

redskap

blixtlås, kardborrband, resår

kastrull, sil, potatispress, visp, hålslev

aluminium, koppar, mässing, stål

bomull, läder, gummi, fleece, ylle

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.