Namngeografi Europa

Nu är det dags att lära dig mer om Europa! Vi lär oss om namngeografin och befolkningen. Var i Europa har människan bosatt sig och varför t ex?

Syfte

För att kunna orientera sig i sin omvärld behöver eleverna under alla årskurser bygga upp och vidareutveckla en geografisk referensram med fokus på namn och lägen. En sådan referensram innefattar namn och lägen på länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner, orter och andra geografiska objekt som eleven möter i undervisningen och i vardagen. Den här kursen syftar till att fördjupa elevens kunskaper inom namngeografi utifrån Europas länder och huvudstäder. Det, parallellt med att vi läser om befolkningens fördelning, ger eleverna en början på en geografisk referensram för Europa. En referensram som vi kommer att arbeta vidare med under hösten i åk 6. 

Arbetssätt

v 20. 

Gå igenom planeringen

NE.se - Film Norra Europa

Arbeta med namngeografi Nordeuropa och Västeuropa. 

Läxa till tisdag 19/5.  

Nordeuropas och Västeuropas namngeografi, länder och huvudstäder

Träna på papperskartan eller på Seterra, länkar till anpassade övningar finns nedan: 

Länder norra och västra Europa https://online.seterra.com/sv/vgp/3007?c=CHK6D

 

Huvudstäder norra och västra Europa https://online.seterra.com/sv/vgp/3225?c=CELJM

v 21

NE.se Film Östra Europa.

Prata om Europas mikrostater. 

Läxa till onsdag 27/5

Östra Europas namngeografi, länder och huvudstäder

Träna på papperskartan eller på Seterra, länkar till anpassade övningar finns nedan:

Östra Europa länder: https://online.seterra.com/sv/vgp/3020

Östra Europa huvudstäder: https://online.seterra.com/sv/vgp/3051?c=K3SMA

v 22-23

NE.se film Södra Europa

Arbeta med namngeografi

Europas Befolkning (NE.se tematiska kartor - kartbok) och platsers läge och storlek i förhållande till varandra. (Kartboken)

Arbeta med att jämföra länder utifrån tabeller och kartor.

Läxa till onsdag 3/6

Södra Europa namngeografi, länder och huvudstäder. 

Träna på papperskartan eller på Seterra, länkar till anpassade övningar finns nedan:

Södra Europa länder: https://online.seterra.com/sv/vgp/3019?c=J32MP

Södra Europa huvudstäder: https://online.seterra.com/sv/vgp/3051?c=PXLL9

Bedömning

Utifrån läxförhör och kunskaper kommer också att bedömas utifrån de diskussioner vi för samt arbeten vi gör under lektionstid.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.