Språkförhållanden i Sverige och övriga Norden

”Även om de flesta som bor i Sverige har svenska som modersmål är svenska långt ifrån landets enda språk. Tvärtom har Sverige under de senaste decennierna utvecklats till ett allt mer mångspråkigt samhälle. I dag finns cirka 200 språk som talas av olika invandrargrupper.” (Svenska Impulser 2, s. 376)

 

Du är nu indelad i en grupp (se inlägg i lärloggen). I gruppen har ni ett gemensamt ansvar att dela upp de minoritetsspråk och de nordiska språk som finns i Svenska impulser 2 mellan er. Varje person ska alltså ha ett minoritetsspråk och ett nordiskt språk att fördjupa sig i, se till så att ingen i gruppen har samma språk. Du ska samla och sovra material från olika källor kring de språk som du har valt. Kom ihåg att använda egna ord, alltså att formulera den funna informationen med egna ord. Informationen ska sedan sammanställas till en presentation. Denna ska du sedan individuellt kunna presentera för din grupp. I samband med presentationen av ditt minoritetsspråk och nordiska språk ska du också presentera en individuell reflektion kring din egen och andras språkanvändning. Arbetet innehåller alltså tre moment:

 

 

Förberedelse individuell presentation (ca 5-10 min lång presentation förbereds): 

• Välj ett minoritetsspråk och ett nordiskt språk som du ska arbeta med.
• Samla information från olika källor.
• Sovra och sammanställ informationen. 

• Planera presentationen så att den blir informationsrik och intressant att lyssna på!
  

 

 

Förberedelse individuell reflektion (ca 5 min lång presentation förbereds):

        Reflektera kring din egen språkanvändning. Här kommer några förslag på ingångar: 

• Dialekter 
• Sociolekter 
• Kronolekt 
• Sexolekt 
• Modersmål och andraspråk 
• Låneord och påverkan från andra språk (t.ex. engelskan) 

 

 

 

Presentation: 

• Du presenterar det material som du har arbetat fram. (5-10 min) 

• Efter det presenterar du din individuella reflektion. (5 min)

(Presentationen är totalt 10-15 minuter lång!)

Grunden för din presentation skriver du i ett word-dokument som du redan fredagen den 24/4 delar med din lärare. På så sätt kan läraren följa ditt arbete digitalt.

Lycka till!

Isabell & Marika

Vecka	Torsdag	Fredag
17	Svenska 2 – Läsning s. 375-392 + 455-471  Svenska som andraspråk 2 - Läsning s. 375-392	Presentation av uppgiften.  Gruppindelning (SE LÄRLOGGEN!) Uppstart av arbetet.
18	Valborg	Valborg
19	Individuellt arbete.	Individuellt arbete.
20	Individuellt arbete.	Individuellt arbete.
21	Kristi himmelsfärd	Kristi himmelsfärd
22	Presentation!	Presentation!

Minoritetsspråk:

• Finska
• Samiska
• Meänkyeli
• Romani chibb
• Jiddisch

Nordiska språk:

• Danska
• Norska
• Isländska
• Finska / Åländska
• Färöiska
• Grönländska

Länktips:

https://www.isof.se/sprak/vad-ar-sprakvard/sprakvard-i-norden/de-nordiska-spraken/nordiska-sprak.html

https://nordeniskolen.org/sv/spraak-kultur/7-10-klass/sprogkundskab/nordiska-spraak-varfoer-det/

http://nordiskesprak.net/svenska/#

https://www.norden.org/sv/information/de-nordiska-spraken

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt, varierat och välformulerat, och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Framställningen innehåller såväl belysande exempel som generaliseringar och vidgade perspektiv. Eleven har god åhörarkontakt. Vidare kan eleven med säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerade i den muntliga framställningen.
• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen.
• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och dispositionen tydligt urskiljbar. Språk och stil är till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel.
• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för några aspekter av språksituationen i Sverige och övriga Norden.
• Eleven kan utförligt redogöra för några aspekter av språksituationen i Sverige och övriga Norden.
• Eleven kan översiktligt redogöra för någon aspekt av språksituationen i Sverige och övriga Norden.