Pedagogisk planering - Hålla tal och presentationer

Vissa har "talets gåva" andra tycker det är svårt och jobbigt att tala inför andra människor. Faktum är att alla kan öva sig och bli bättre på det här med att tala. Det gäller oavsett om det handlar om vanliga samtal, muntliga presentationer inför grupp eller argumentationsförmåga. Nu ska vi träna på att prata inför klassen eller i en mindre grupp!

Tidsperiod

•  v.

Förmågor

• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Du ska förstå begreppen:Ethos, patos, logos. Du ska förstå skillnaden mellan hyllningstal, argumenterande tal och 

• Du skall genomföra en muntlig framställning inför klassen i ca 3 minuter. Du får själv bestämma vad du vill tala om samt vilken typ av muntlig framställning du vill göra. Du kan t.ex. hålla ett hyllningstal, redovisa/ presentera någonting du är intresserad av eller hålla ett argumenterande tal.

• Du kan använda dig av hjälpmedel som t.ex. Talkort, Powerpoint, bilder eller ljudklipp. 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Muntligt redogöra för antingen faktamässiga uppgifter eller annan typ av muntlig presentation.
• Skriva och lämna in ditt tal.
• Tala tydligt så att alla förstår vad som sägs.
• Hålla en ""röd tråd i presentationen som underlättar för åhörarna att hänga med.
• Använda kroppsspråket för att visa ditt engagemang.
• Använda någon typ av hjälpmedel för att göra presentationen tydlig.

   

Varför ska jag lära mig? 

• Utifrån kunskapskraven –   eleven ska förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

 

 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Digilär: arbetsområdet "Hålla tal och presentationer"
• Gemensamma genomgångar i klassrummet/ Teams.
• Följa instruktionerna, använda mallen i lärloggen-Unikum.
• Träna!

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.