<p>1. Gå in på SLI och sök på &quot;Är det sant?: Källkritik&quot;</p><p>2. Se videon</p><p>3. Gör uppgifterna kopplade till videoklippet</p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Källkritik.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1584911464092_kallkritik.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1584911464092_kallkritik.pdf" title="Källkritik.pdf" >Källkritik.pdf</a></div><p></p>

v. 13-14: Uppgifter - Är det sant? Källkritik

<p> Vem bestämmer vad som är en nyhet? Nyhetsankaret Anna Ankare får veta att hon inte kan läsa en nyhet om sin egen hund för det intresserar bara henne. Reportern Jenny Josefsson hittar ingen katastrof eller någon drabbad att göra nyheter om, men upptäcker till slut en brinnande papperslapp i Nässjö som hon rapporterar om som det viktigaste som hände den dagen. Nyhetsexperten Ester Pollack förklarar vad som är en nyhet och vem som bestämmer vad som blir en nyhet. Historiska reportern reser tillbaka till 1600-talet och hälsar på redaktionen på Sveriges första tidning. Och så får vi veta att det är viktigt att så många olika åsikter som möjligt kommer fram i en nyhet. </p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Uppgifter - Är det sant - Nyheter.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1585515335829_uppgifter-ardetsant-nyheter.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1585515335829_uppgifter-ardetsant-nyheter.pdf" title="Uppgifter - Är det sant - Nyheter.pdf" >Uppgifter - Är det sant - Nyheter.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Nyhetsnotis - Mall.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1585515058344_nyhetsnotis-mall.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1585515058344_nyhetsnotis-mall.pdf" title="Nyhetsnotis - Mall.pdf" >Nyhetsnotis - Mall.pdf</a></div><p></p><p></p>

v. 15: Är det sant?: Nyheter

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Uppgift Är det sant - Reklam.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/ollejansson12/1587391479420_uppgiftardetsant-reklam.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/ollejansson12/1587391479420_uppgiftardetsant-reklam.pdf" title="Uppgift Är det sant - Reklam.pdf" >Uppgift Är det sant - Reklam.pdf</a></div><p></p>

v. 17 Är det sant? Reklam

<p></p><ul><li>Se filmen på SLI: Är det sant? Att fuska med bilder <a href="https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-04" data-custom-entity-content="https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-04">https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-04</a></li><li>Uppgivt v. 18 Källkritik - Att fuska med bilder</li></ul><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Källkritik – Att fuska med bilder.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/nyhedsskolan_ny4b/1587940119023_kallkritikattfuskamedbilder.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/nyhedsskolan_ny4b/1587940119023_kallkritikattfuskamedbilder.pdf" title="Källkritik – Att fuska med bilder.pdf" >Källkritik – Att fuska med bilder.pdf</a></div><p></p>

v. 18 Är det sant? Att fuska med bilder

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Uppgift - Är det sant - Att vara på Internet.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1588532305949_uppgift-ardetsant-attvarapainternet.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1588532305949_uppgift-ardetsant-attvarapainternet.pdf" title="Uppgift - Är det sant - Att vara på Internet.pdf" >Uppgift - Är det sant - Att vara på Internet.pdf</a></div><p></p>

Uppgift v. 19 Är det sant? Att vara på Internet

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Är det sant - Killar och tjejer.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1589143049046_ardetsant-killarochtjejer.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/nyhedsskolan/erikaborjes/1589143049046_ardetsant-killarochtjejer.pdf" title="Är det sant - Killar och tjejer.pdf" >Är det sant - Killar och tjejer.pdf</a></div><ol><li> Se videoklippet Tjejer och killar i media: <a href="https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-05" data-custom-entity-content="https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-05">https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-05</a></li><li>Svara på frågorna</li></ol>

v. 20 Är det sant? Tjejer och killar i media

<h1>Centralt inneh&aring;ll samh&auml;llskunskap och svenska</h1>
<p><strong>Information och kommunikation </strong></p>
<ul>
<li>Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier</li>
<li>Hur sexualitet och k&ouml;nsroller framst&auml;lls i medier och popul&auml;rkultur.</li>
<li>Hur man urskiljer budskap, avs&auml;ndare och syfte i olika medier med ett k&auml;llkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.</li>
</ul>
<p><strong>Beslutsfattande och politiska id&eacute;er </strong></p>
<ul>
<li>Vad demokrati &auml;r och hur demokratiska beslut fattas.</li>
<li>Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevr&aring;d och f&ouml;reningar</li>
</ul>
<h4 class="c36" style="font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-weight: 600; font-size: 1.25rem; color: #262626; line-height: 1.75rem; margin-bottom: 0.7em; margin-top: 1.4em;">Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik</h4>
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;">
<p>Informationss&ouml;kning i b&ouml;cker, tidskrifter och p&aring; webbplatser f&ouml;r barn samt via s&ouml;kmotorer p&aring; internet.</p>
</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">
<p>K&auml;llkritik, hur texters avs&auml;ndare p&aring;verkar inneh&aring;llet.</p>
</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">
<p><span style="font-size: 17.76px;">Hur man j&auml;mf&ouml;r k&auml;llor och pr&ouml;var deras tillf&ouml;rlitlighet med ett k&auml;llkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.</span></p>
</li>
</ul>
<p><strong><span style="font-size: 17.76px;">Efter avslutat omr&aring;de bed&ouml;ms din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp;</span></strong></p>
<p>Veta vilka fr&aring;gor man kan st&auml;lla f&ouml;r att ta reda p&aring; en k&auml;llas trov&auml;rdighet</p>
<p>Veta hur man ska g&ouml;ra f&ouml;r att vara k&auml;llkritisk</p>
<h1>Planering</h1>
<p>Omr&aring;de: Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik</p>
<p>v. 13 -14</p>
<ul>
<li>&Auml;r det sant?: K&auml;llkritik
<ul>
<li>Se videoklippet "&Auml;r det sant?: K&auml;llkritik" p&aring; SLI</li>
<li>G&ouml;r uppgifterna:
<ul>
<li>Uppgift 1: K&auml;llkritik
<ul>
<li>Diskutera</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 2: R&aring;ttan i pizzan
<ul>
<li>Diskutera</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 3: Experten
<ul>
<li>Sammanfatta det experten s&auml;ger med hj&auml;lp av st&ouml;dord</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 4: F&ouml;rfalska!
<ul>
<li>S&ouml;k efter en notis i en dagstidning p&aring; internet - f&ouml;rfalska</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 5: Diskutera</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;v. 15-17</p>
<ul>
<li>&Auml;r de sant?: Nyheter
<ul>
<li>Se videoklippet "&Auml;r det sant?:Nyheter" p&aring; SLI</li>
<li>G&ouml;r uppgifterna:
<ul>
<li>Uppgift 1: Varf&ouml;r nyheter?
<ul>
<li>Diskutera</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 2: P&aring;hittat
<ul>
<li>Skriv en p&aring;hittad nyhetsnotis</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 3: Experten
<ul>
<li>Sammanfatta det experten s&auml;ger med hj&auml;p av st&ouml;dord</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 4: Vad tas upp i nyheterna?
<ul>
<li>S&ouml;k p&aring; nyhetssajt p&aring; n&auml;tet</li>
</ul>
</li>
<li>Uppgift 5: Viktiga saker kan ocks&aring; vara n&aring;got som inte h&auml;nder
<ul>
<li>Diskutera</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>V. 17 &Auml;r det sant? Reklam</p>
<ul style="margin-bottom: 0px;">
<li>Se videoklippet "&Auml;r det sant? Reklam" p&aring; SLI</li>
<li>G&ouml;r uppgifterna:
<ul>
<li>Uppgift 1: Experten</li>
<li>Uppgift 2: Metod</li>
<li>Uppgift 3: Inte ljuga!</li>
<li>Uppgift 4: Annonser och produktplacering</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>v. 18 &Auml;r det sant? Att fuska med bilder</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>v. 19 &Auml;r det sant? Att vara p&aring; Internet</p>
<p class="MsoNormal"><strong>F&aring;r man hitta p&aring; att man &auml;r n&aring;gon annan p&aring; internet? &Auml;r det till&aring;tet att mobbas p&aring; n&auml;tet? Hur l&auml;nge har bloggar funnits egentligen?</strong></p>
<ul>
<li>Se videoklippet p&aring; SLI: "&Auml;r det sant? Att vara p&aring; Internet"&nbsp;<a href="https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-06">https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=U102580-06</a></li>
<li>G&ouml;r uppgifterna:&nbsp;
<ul>
<li>Uppgift 1: P&aring; Internet</li>
<li>Uppgift 2: Experten</li>
<li>Uppgift 3: Lagar</li>
<li>Uppgift 4: Vem d&auml;r?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>v. 20 &Auml;r det sant? Tjejer och killar i media</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Samhällskunskap

Ungdomar, barn och vuxna nås idag av mängder av information i olika medier. Förmågan att källkritiskt kunna hantera detta informationsflöde är viktigare än någonsin. 

Källkritik

Matriser i planeringen

Uppgifter