Dalarna

I detta arbetsområde ska du få lära dig mer om vårt landskap, Dalarna.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss mer om vårat landskap, Dalarna.
Vi ska ta reda på vad Dalarna har att erbjuda.
Vad kan man jobba med i Dalarna? Vad kan man göra och uppleva? Hur ser naturen ut? Vilka näringsverksamheter finns i Dalarna?
Kartkännedom, några viktiga platser och sjöar.
Dalarnas landskapsdjur, landskapsblomma och landskapsvapen.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi studerar var i Sverige Dalarna ligger.
Vi ska se på filmer, studera konstverk, läsa och lyssna på fakta, söka information på internet.
Du får i grupp söka information för att sedan redovisa för klassen.
Du skriver om det du lärt dig.
Vi tittar på några viktiga geografiska platser/sjöar på en karta över Dalarna.
Vi tar reda på svar på frågor som ni vill veta om Dalarna.

Hur du får visa vad du kan:

Genom skriftlig/ muntlig redovisning.

Vad som kommer att bedömas:

Du ska veta vilket Dalarnas landskapsdjur och landskapsblomma är.
Du ska kunna ge exempel på minst tre kommuner i Dalarna.
Du ska veta några typiska saker för Dalarna.
Du ska kunna göra en plansch i grupp om Dalarna och visa samt berätta för klassen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.