Sedmi razred:Kako napisati jedan Instrukcijski/ instruerande/ tekst:Struktura teksta:1.Naslov-rubrik- vrsta instrukcije-naslov govori o čemu se radi/piše/ u tekstu.2.Lista sa materijalom ili sastojcima-napiši sve stvari/ sastojke, materijal,alatke koje su nam potrebne3.Instrukcije u kronološkom slijedu i to-označi redom šta/kako se radi-korak po korak-često označimo brojem-crtež često pomažeCilj/syfteCilj instrukcijskog teksta je da damo instrukciju/opišemo kako se nešto radi ili&nbsp;pravi.Tekstovi su obično recepti, instrukcije za igre, pravljenje nekih stvari itd.Jezik-U tekstu se koristi puno imperativ –zapovjedni način, na primjer :očisti, izmješaj,uzmi, kao i kratke i jasne rečenice i specifične riječi.-opisujući glagoli-Bezlična forma-Povezujuće riječi Osmi razred:Kako napisati jedan opisni/ objašnjavajući tekst:Tvoj zadatak je da napišeš tekst sa temom po tvom izboru.-Naslov teksta- treba da bude interesantan i da nam jasno kaže o čemu ćeš pisati, kao i šta je to što ćeš objasniti/ opisati.-Šta&nbsp;objašnjavaš/ opisuješ ,šta je tema, da li je to neki fenomen ili kako nešto funkcioniše ili slično. (na primjer opiši kako nastaje duga, kako&nbsp;hrana ide kroz naš organizam). Objasni/ opiši proces u fazama. To znači da tekst treba da bude konkretan i razumljiv/jasan.-Navedi puno činjenica&nbsp;u odnosu na vrijeme i razloge.-Tekst ima pasivnu formu i specifičan jezik /specifične riječi. Deveti razred :Kako napisati argumentativni tekst:- Naslov teksta- Razmisli o čemu želiš da pišeš, kome pišeš tekst, na koga želiš da utičeš sa svojim argumentima .-Uvod treba da bude posebno interesantan da pokaže koliko je tema važna.U uvodu možeš napisati ako si i ti bio na neki način povezan sa istim.-Napiš jasno i jednostavno šta bi želio/la da promjeniš.Navedi najmanje dva argumenta koji govore zašto je to važno da se promjeni.U ovom djelu/stycke/ objasni svoje argumente.-Napiši i jedan protiv argument tj. suprotno mišljenje o istoj temi i odgovori na to sa svojim mišljenjem.-U završetku teksta ponovi još jednom najvažniji tvoj argument i šta je to što ti želiš da se promjeni. Primjeri različitih tekstova i dodatna upustva za ovaj zadatak možeš naći na "classrum".Kod presentacije svog teksta misli na slijedeće:- koristi riječi i izraze koji odgovaraju tvom tekstu (koje si već koristio u tekstu)-da imaš uvod,glavni dio i završetak i da su povezani-da pričaš razumljivoi jasno

Skriv text och presentera muntligt

Vi kommer att jobba med olika typer av texter genom att:
-L&auml;sa och diskutera texter i olika genre f&ouml;r att se hur de &auml;r uppbyggda,hur spr&aring;ket &auml;r anpassat efter olika syfte,mottagare och sammanhang.
-Vi ska ha ocks&aring; genomg&aring;ng om hur man skriver olika typer av texter,( instruerande texter &aring;k 7, f&ouml;rklarande texter &aring;k 8 och argumenterade texter &aring;k 9).
-Du kommer att l&auml;ra dig om hur de olika genre fungerar och anv&auml;ndas i b&aring;de muntlig och skriftlig kommunikation, genom olika &ouml;vningar (l&auml;sa olika texter, lyssna p&aring; nyheter,argumentera,hur man g&ouml;r muntlig presentation osv.
-Vi kommer tillsammans att tr&auml;na p&aring; att skriva text i olika genre och sen du kan skriva egen text.Du f&aring;r ocks&aring; att tr&auml;na p&aring; att bearbeta din text med hj&auml;lp av l&auml;rarnas och kompis feedback och utifr&aring;n din egen v&auml;rdering.&nbsp;
-Skriftlig uppgift -instruerande text &aring;k 7, f&ouml;rklarande text &aring;k 8 och argumenterande text &aring;k 9 , ska l&auml;mnas i unikum och presenteras muntligt.
Bed&ouml;mning:
Som bed&ouml;mningsunderlag ska anv&auml;ndas elevens skrift uppgift och muntligt presentation.
&nbsp;&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Modersmål

ML  Tala, lyssna och samtala (åk7-9)

ML Att skriva (åk7-9)

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

 Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.

Texterna kännetecknas av enkla beskrivningar och enkel berättarstruktur.

Eleven anpassar på ett enkelt sätt sina texters innehåll och språk så att de i huvudsak fungerar i de situationer som skrivandet avser.

Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.

I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Olika typer av texter och muntligt presentation

Matriser i planeringen

Uppgifter