Hönan - Beskrivande text (faktatext)

Du ska få lära dig vad som utmärker en beskrivande text (faktatext), samt hur du läser och skriver den typen av text.
En faktatext vill ge läsaren information.
En faktatext kan handla om många olika saker t. ex. höns, planeter, tigrar eller maskiner.

Hur vi arbetar:

Vi arbetar i fyra faser.

Fas 1:  vi börjar med att läsa Hönan och vetekornen (folksaga), vi läser Hönan som är en faktatext. Jämför skillnaderna i dessa texter. Efter det gör vi tillsammans en tankekarta för att ta reda vilka förkunskaper vi har. Bygger vi upp kunskap genom att titta på filmer, bilder samt läser faktatexter. Ritar och målar. Fyller på tankekartan med ny fakta. Vi renskriver våra tankekartor med hjälp av sexfältare. 

Fas 2: vi studerar faktatexters struktur och språkliga drag. 

Fas 3: vi skriver en gemensam faktatext och använder vår sexfältare som stöd vid skrivandet.

Fas 4: vi skriver egna fakta texter och/eller ritar bilder. Vi använder sexfältare som stöd vid skrivandet.

·     

Jag ska kunna:

- förklara vad en faktatext är

- använda en tankekarta

- skriva faktatext

- läsa faktatext

- skriva rubrik

- dela in texten; klassificering, utseende, boplats, föda, ungar och övrigt

- använda faktaord

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.