Uppgift perspektivteckning. MÅL: Att utveckla ditt bildseende och din kunskap kring hur du skapar djup i en bild. Detta gör du med hjälp av penna och linjal på ett papper. Du kommer fördjupa dig i hur linjer skapar djup i bilden samt hur olika nyanser från mörkt ---&gt; ljust påverkar detta. Tanken är att du ska använda dig utav någon eller några av de bilder du/ni fotade förra veckan och med hjälp av dessa få inspiration till en perspektivteckning. Här nedan ger jag exempel på hur du kan välja att lösa uppgiften. Du väljer själv vilken bild/vilket foto du utgår ifrån. Ex.1: "Bild på en husknut" (- Hur tecknar jag av huset med hjälp av reglerna och hur får jag rätt perspektiv?) Här finns en länk som hjälper dig: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=c3Nv3SrtQuk" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.youtube.com/watch?v=c3Nv3SrtQuk</a> Ex. 2:Rum rakt framifrån? - Använd dig av "enpunktsperspektiv". Här får du hjälp: <a href="http://lillholmsbild.weebly.com/ett-rum-i-enpunktsperspektiv.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">http://lillholmsbild.weebly.com/ett-rum-i-enpunktsperspektiv.html</a> Ex.3Du vill inte teckna något från de foton ni tog utan du väljer att skapa en bild som du bygger upp med hjälp av din egen fantasi? Här finns inspiration: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=A2g1IuyIW-4" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.youtube.com/watch?v=A2g1IuyIW-4</a> <a href="https://dbbildoform.wixsite.com/lund/steg-fr-steg" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://dbbildoform.wixsite.com/lund/steg-fr-steg</a>

Perspektiv

v. 39-51
- Framst&auml;llning av ber&auml;ttande informativa och samh&auml;llsorienterande bilder om egna erfarenheter, &aring;sikter och upplevelser.
- Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
- &Aring;teranv&auml;ndning av bilder, material och f&ouml;rem&aring;l i eget bildskapande, till exempel i installationer.
- Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
- Presentationer av eget bildskapande.
- analysera historiska och samtida bilders uttryck, inneh&aring;ll och funktioner.
Musikillustration tema k&auml;rlek
Syfte med uppgiften
Tanken &auml;r att eleverna ska tolka l&aring;ttexter som inneh&aring;ller ordet k&auml;rlek eller &auml;lska p&aring; svenska eller engelska och d&auml;refter illustrera en bild som passar till l&aring;tens titel eller en utvald vers i l&aring;ttexten. Texten ska &auml;ven skrivas i kalligrafi. Syftet &auml;r att eleverna ska f&aring; erfarenhet av visuell kultur, utveckla kunskaper hur bilder skapas och framst&auml;lls samt utveckla sin kreativitet och intresse f&ouml;r att skapa. Tanken &auml;r &auml;ven att eleverna l&auml;r sig att anv&auml;nda olika material och att de ges m&ouml;jlighet att utveckla egna id&eacute;er.
<h1 style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; line-height: 31.5pt; background: white;">M&aring;la som Romero Britto</h1>
<h3 style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; line-height: 19.5pt; background: white;">&nbsp;</h3>
<h3 style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; line-height: 19.5pt; background: white;">Syfte</h3>
&nbsp;
Att gestalta valfritt motiv med en best&auml;md teknik och stil.&nbsp;
&nbsp;
Vi f&ouml;rdjupar oss i och tar inspiration av Brittos konst.
&nbsp;
Rutf&ouml;rstoring
Syfte
&nbsp;
Kopiera en bild och samtidigt f&ouml;rstora den, f&ouml;r hand.
&nbsp;

Grovplanering Bild Ht-20

Matriser i planeringen

Uppgifter