Vikingatiden

Ni kommer att få uppleva känslan att leva under vikingatiden genom att skapa en egen karaktär som är en äkta viking. För att kunna göra det måste vi ta reda på vilka dessa s.k. fruktade nordbor var. Hur levde man och hur såg kulturen ut? Vilken världsbild hade vikingarna och vilka gudar tillbad de? Var åkte man på sina resor och var det verkligen så att alla var plundringståg?

 

Förmågor

Resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Beskriver samband mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Föra resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder

Använder historiska begrepp

 

Övergripande mål och riktlinjer

Historiskt perspektiv: Hur har vikingatiden påverkat vårt sätt att tänka idag?

Etiskt perspektiv: Hur kändes det att leva som viking jämfört med att leva idag? Vad innebär det att vara träl och inte ha någon frihet? Hur var makten fördelad mellan kvinnor och män? Varför fick endast de som dog i strid komma till Asgård och slippa helvetet? 

 

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Resonera om vad som gjorde att människorna levde och tänkte som de gjorde under vikingatiden.

Beskriva likheter och skillnader mellan att leva då och leva nu, se fördelar och nackdelar.

Resonera om hur vikingatiden har påverkat dagens samhälle.

Använda historiska begrepp såsom: runor, plundra, vikingar, asagudar, vikingafärder, trälar, hövding, husmor, jämställdhet osv.

 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• När du skapar din egen viking 
• Engagemang under genomgångar och lektioner. 
• Du gör uppgifterna. 
• Grupparbete med podcast 

 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

Vi ska fokusera på tre områden:

• Livet i vikingabyn
• Du kommer att skapa en egen viking - en person som levde under vikingatiden och skapa ett eget källmaterial.
• Hur var det att leva på vikingatiden? Vilka yrken fanns? Vad gjorde man? Vad åt man? - Titta på filmer och diskutera.
• Tro
  
• Gudar - Läsa om tillsammans, diskutera och berätta vilken gud du tillber. 
• Resor
• Upptäcktsresor eller plundringståg? 

Uppgifter

grupparbete vikingatiden.docx

Halvdan kapitel 7-8

I boken stöter vi på ordspråk av olika slag. I kapitel 8 träffar Halvdan på Meia som visar honom runt i Västbyn. Halvdan säger vid ett tillfälle till Meia: "Eget beröm luktar illa" .

Vad kan Halvdan ha menat med det?

Halvdan Viking kap 6

Tänk dig in i att vara smed på vikingatiden.

Var det ett tungt eller lätt arbete?

Hur luktade det?

Var det varmt?

Vad gör en smed?

Du kan börja din text såhär om du vill:

"Jag tror att...."

Halvdan Viking Kap 3-5

I kapitel 3-5 levererar Halvdan hästskor till Ragnar och träffar på en man som sitter fast i en stock.

1. Vem är han?
2. Varför sitter han där?
3. Är det någon som man tycker om, tycker synd om? Varför?

Grupparbete Podcast

Innan ni lämnar in ert manus vill jag att ni:

1. Kollar igenom det ordentligt så ni fått med all fakta.
2. Provar att läsa manuset och ta tid så ni vet att ni har tillräckligt med fakta.

grupparbete vikingatiden.docx

Halvdan Viking - Hövdingens bägare Kap 1-2

Rubrik: Varför osams?

Fundera och skriv:

Fundera över varför människorna i Västbyn och Östbyn blev osams. Vad kan ha hänt?

Varför finns det en bro om de är ovänner?

Färglägg gärna ramen när du är klar.



Podcast om vikingatiden

grupparbete vikingatiden kopia.docx