Lektionsplanering Björktrast- Taltrast vecka:14

Mall för lektionsplanering

Vecka:14

 

Lektionsplanering Grupp: Björk och Taltrast

 

Måndag: 30/3-20

 

Lektion 1:Påklädning

Lektion 2:Samarbetslekar

Lektion 3:Före Bornholmsmodellen

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner: Att uppmuntra barnen att först försöka själv klä på sig och att sedan se kompisar som behöver hjälp med något. Att ansvara för att stövlar/ Skor står på hyllan.   Att genom samarbetslekar som följa John, Under hökens vingar och Tinge Linge tåget far få barnen att samarbeta. Barnen vill gärna prata men behöver öva på att lyssna på och ta instruktioner enskilt och i grupp.   Språkträning enligt beslut. 3 gånger i veckan har vi språkträning med hela gruppen. Även här är det att lyssna och vara aktiv i samtal kring bok, ramsa och sång.

 

 

Onsdag: 

 

 

Lektion 1: Vattnets egenskaper: Vad flyter?

Lektion 2: Skapa träd av naturmaterial som vi plockat.

Lektion 3: Före Bornholmsmodellen

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner: Att barnen skall få upptäcka att föremål kan flyta på vattnet och samtal där vi ställer hypoteser och sedan tar reda på. För samtal om resultaten.   Att barnen ska få vara kreativa och se att man kan använda naturmaterial i sitt skapande. Befästa trädets delar: rot, stam och trädkrona.   Att locka barnen till att samtala om lästa böcker, börja förstå rim och ramsor.

 

 

Torsdag:

 

Lektion 1: Densitet

Lektion 2: Rörelseträning

Lektion 3:Sångstund med tema vatten.

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner: Att få barnen att upptäcka och fundera kring densitet.   Att få barnen att använda sin kropp och styra rörelsemönstret.   Att få barnen att utvidga sin sångrepertoar. Få dem att lyssna till det vi sjunger om.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,