&nbsp;
Naturvetenskap och teknik: Hallonet, vt-20
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Avdelningens m&aring;l:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi vill ge barnen en &ouml;kad medvetenhet om naturen samt skapa en h&auml;rlig naturupplevelse med utmaningar p&aring; barnens niv&aring;.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen kring teknik och ge utmaningar som vidareutvecklar barnens erfarenheter.
&nbsp;
Metod:
&nbsp;
Babblarfiguren Dadda st&aring;r f&ouml;r natur och teknik, kommer vara med mycket i skogen. Vi delar in barnen i tv&aring; grupper och g&aring;r varannan vecka.
&nbsp;
Dadda kommer innan skogsbes&ouml;ken skicka brev till barnen med uppdrag och vad f&ouml;r sp&auml;nnande som v&auml;ntar i skogen. Vi kommer &auml;ven ge oss ut p&aring; utflykter till en n&auml;rliggande damm. Vid dammen kommer vi f&ouml;lja h&auml;ndelser runt vattnet. Bl a f&ouml;ljer vi grodornas utveckling. Vi tittar &auml;ven p&aring; v&aring;rens utveckling, vad som sker i naturen.
&nbsp;
N&aring;gra uppdrag kommer att vara att samla olika naturmaterial som vi sedan r&auml;knar och j&auml;mf&ouml;r
&nbsp;
Vi kommer att arbeta med experiment, olika processer d&auml;r barnen f&aring;r vara delaktiga och gissa vad som ska h&auml;nda. Bl a med vatten vad som flyter och sjunker, samt olika f&auml;rgningsf&ouml;rs&ouml;k.&nbsp; Vi vill &auml;ven jobba med magneter om vad som h&auml;nder.
&nbsp;
Arbeta med tekniken med pedagogiska program p&aring; ipaden, personal tillsammans med n&aring;gra f&aring; barn, utforska och l&auml;ra.
&nbsp;
Vi kommer &auml;ven att prova p&aring; programmera med Bebooten. Vi t&auml;nker att barnen ska f&aring; testa n&aring;gra enkla steg till n&aring;gra babblare och f&auml;rger. Som programmering t&auml;nker vi &auml;ven att de &auml;ldre barnen kommer att f&aring; f&ouml;lja ett m&ouml;nster f&ouml;r att g&ouml;ra halsband eller armband. De ska &auml;ven f&aring; f&ouml;lja bilder och beskrivningar med byggen, lego och magneter. Vi anv&auml;nder oss av olika material d&aring; de ska f&aring; bygga och konstruera.
&nbsp;
Vi kommer &auml;ven att arbeta vidare med gr&ouml;nflaggm&aring;len med nedskr&auml;pning, v&auml;lm&aring;ende samt k&auml;llsortering. Vi kommer &auml;ven odla inne till p&aring;sk med krasse i mj&ouml;lkkartonger. V&aring;rt arbete med sopsamlarmonstren och veckans hj&auml;lpreda forts&auml;tter, d&auml;r barnen f&aring;r vara med och k&auml;llsortera och kompostera. Vi g&aring;r s&aring; klart ut och plockar skr&auml;p p&aring; skr&auml;pplockarveckan och v&aring;rt experiment med nedgr&auml;vda material kommer att f&ouml;ljas upp under v&aring;ren.
&nbsp;
Barnen kommer &auml;ven f&aring; vara delaktiga i att s&aring;, vattna och sk&ouml;rda fram&ouml;ver, samt att hj&auml;lpa till i v&aring;ra odlingsl&aring;dor.
&nbsp;
Skapande: 
&nbsp;
Vi t&auml;nkte tillsammans med barnen skapa med naturmaterial en stor gemensam Dadda
&nbsp;
Naturmaterial som vi samlar blir till fina tavlor eller alster av barnen. Kanske g&ouml;r vi en v&aring;rblomma. &nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Dokumentation: 
&nbsp;
Vi dokumenterar med ipaden och tar bilder som vi sedan visar f&ouml;r hela gruppen.
&nbsp;
Vi f&ouml;ljer &auml;ndringar i naturen och barnen f&aring;r ber&auml;tta vad de ser f&ouml;r f&ouml;r&auml;ndringar.
&nbsp;

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Natur och teknik, Hallonet, 1-3 år

Matriser i planeringen

Uppgifter