Babblarna

Med hjälp av Babblarna arbetar vi med läroplanens mål på ett, för de yngsta barnen lätt och lustfyllt sätt

Nuläge

 

Barnen i åldrarna 1- 2 år har visat intresse för Babblarna och därför har vi valt att använda dem som vårt tema under läsåret. Vi vill gå i genom varje babblare och prata om dem och deras egenskaper.  

Varför?
Våra tidigare erfarenheter är att babblarna är ett material som lätt fångar barnens intresse och stimulerar deras utveckling och lärande utifrån förskolans läroplan.

Babblarnas namn och sätt att prata är uppbyggt för att hjälpa barnen i deras språkutveckling, genom att barnen härmar efter dem och på så sätt lär sig olika melodier och betoningar i sitt eget språk.

Vad?
Vi ser att Babblarna kan användas för att täcka in alla läroplanens områden.

De används för att på ett roligt och spännande sätt främja bla. Barnens språkutveckling. Varje babblare står för olika delar ur läroplanen

Figurerna har kopplats till läroplanen på följande sätt: 

Bibbi - matematik - Gillar matematik. Att få klura ut, para ihop, sortera och undersöka samt att bygga. Vi använder oss av sifferkort och vattenlek med mängd och tyngdträning. Bibbi är även bra på att odla så vi odlar något tillsammans.

Babba - Språk - gillar språk, att få prata om olika ord och leka med dem. Uppdrag - språk. Vi läser böcker och använder Ugglo. Vi lär oss nya ord med ordkort samt rimmar och ramsar mycket.

Dadda - natur, miljö och teknik - gillar naturkunskap och teknik. Tillsammans utforskar vi hur enkel teknik fungerar i vår vardag. Uppdrag - djur och natur. Vi går till skogen och samlar löv och skapar med naturmaterial. Sånger om djur och växter. Dadda gillar roliga miner och är lite busig så det övar vi på.

Bobbo - rörelse/ motorik - gillar rörelse, sång och lek. Uppdrag - rörelse. Vi hoppas och dansar och rör oss till musik. Vi övar oss på att bli jättearg och jätteglad. Vi kommer att använda oss av motorikkort, hinderbana samt sånger om kroppsdelar.

Doddo - värdegrunden - Ser till att värdegrunden upprätthålls och vi pratar om hur en bra kompis är. Doddo gillar att sjunga så vi sjunger kompisånger och kramas med Doddo. Doddo kommer med uppdrag - samarbete och vi gör en tillsammanstavla.  

Diddi - kreativt skapande - gillar att skapa, i alla möjliga material. Uppdrag - skapa. Vi har skapande verksamhet utifrån barnens intressen. Diddi är även äventyrlig och gillar att springa så vi går på äventyr till stora kullen och anordnar ett springlopp.

 

Alla barnen 1- 2år deltar i de olika aktiviteterna. Arbetet kommer att pågå under hela läsåret. Vi använder oss av takk som förstärkning i undervisningen. Inom alla områden och hos varje babblare finns det inslag av digital teknik.  

Hur?

Vi kommer att Arbeta med Babblarna en och en. Varje ny Babblare kommer att presenteras i samband med att ” månadens färg ” byts och babblarnas färg ingår i månadens färg.

Först ut är Babba

Babba - November

Bobbo - December

Doddo - Januari

Dadda - Mars

Bibbi - April

Diddi - Maj

Pedagogisk dokumentation

vi kommer att göra en del anteckningar av vad barnen gör och säger. Sedan stämmer vi pedagoger av med varandra, för se var barnen är i sitt lärande och hur vi går vidare därifrån.

Barnens lärande kommer att dokumenteras i lärloggar på Unikum. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.