Det är bara du soom ser dena uppgift, därav den personliga överskriften :). Läs kapitlet migration och urbanisering på i geo-läromedlet på ne.se. Koncentrera dig på PUSH- OCH PULL-FAKTORER. Se sedan filmen:<a href="https://www.ne.se/play/kunskapoupplevelse/program/ku050007?fromSearch=true" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.ne.se/play/kunskapoupplevelse/program/ku050007?fromSearch=true</a> Besvara:Vilka push faktorer finns det idag?Vilka pull faktorer finns det idag? Se filmen: <a href="https://laromedel.ne.se/reader/57163/10918?tab=extraMaterial&amp;id=2304989" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://laromedel.ne.se/reader/57163/10918?tab=extraMaterial&amp;id=2304989</a> Besvara:Vilka push faktorer var det som gjorde att svenskar emigrerade till Amerika?Vilka pull faktorer var det som gjorde att svenska emigrerade till Amerika? Jämför: Vad är likheterna mellan nu och förr?Vad är skillnaderna? Nu kan du göra den andra mifrationsuppgiften.

ELANA - gör denna först! Migration 1

Gå in på <a href="https://www.globalis.se/Statistik/Flyktingar-efter-ursprungsland" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.globalis.se/Statistik/Flyktingar-efter-ursprungsland</a>Välj antingen statistik eller (och den är intressantare) KARTOR.Här ser du hur många som migrerar från sitt hemland 2018. din uppgift är att välja två länder från olika kontinenter och ta reda på varför de emigrerar. <ul><li>Hur många var det som emigrerade 2018?</li><li>Varför? Dvs. vilka push- och/eller pull faktorer finns det?</li></ul>Tänk på att utveckla ditt svar

Uppgift - migration

Välj en kommun, analysera var det sker förändringar och vad kan det bero på. Tips ta med vart i landet kommunen ligger och kort fakta om kommunen (jobb, försörjning m.m.)

Analys av en befolkningspyramid

Dessa begrepp behöver du kunna för att förstå detta kapitel. Några av orden kommer jag att checka av att du kan i ett läxförhör på fredag så se till att du kan dem och framför allt sätta dem i ett sammanhang (dvs. ge exempel till din förklaring av begreppet). Begrepp:<ol><li>Demografi</li><li>Befolkningstäthet</li><li>Migration</li><li>Integration</li><li>Assimilering</li><li>Segregation</li><li>Urbanisering</li><li>Ruralisering</li></ol> Orden finns att finna i Geografiboken. Jag vet att det är lätt att söka upp svaraen på nätet men tänk då på KÄLLKRITIK!

Begrepp - tisdag den 5/5

Nämn några konsekvenser av att Sverige är väldigt beroende av tjänstenäringarna. Vilka krav sätter det på medborgarna?

Exet ticket jordbruk

Tänk dig att du flyttar och blir medborgare i ett annat land, dvs du har samma rättigheter och skyldigheter som de andra medborgarna har.Fundera och och besvara följande frågor: OBS! MOTIVERA dina svar. <ol><li>Skulle du fortsätta att fira svenska högtider även om man inte brukar göra det i det nya landet?</li><li>Skulle du vilja bo nära andra svenskar?</li><li>Vilket språk skulle du helst prata hemma? Svenska eller det nya landets språk?</li><li>Vem skulle du heja på i en fotbollskamp (el. liknande)? Sverige eller nya landet?</li></ol>

En svensk utvandrare

<ol><li>Orsaker till ubanisering.</li><li>Koncekvenser av urbanisering.</li><li>Vilka utmaningar har ett samhälle när det är urbaniserat?</li></ol>

Urbanisering

Vad är ditt ansvar när det kommer till att tänka och PÅVERKA globalt?Vad kan du göra för att påverka?

Exet ticket 2 - globalisering

I &aring;rskurs 8 ing&aring;r tv&aring; huvudsakliga omr&aring;den.
Dels brukar man l&auml;sa om hur vi m&auml;nniskor har f&ouml;rs&ouml;rjt oss genom tiderna, hur vi g&aring;tt fr&aring;n ett jordbrukarsamh&auml;lle till ett industrisamh&auml;lle och slutligen till ett tj&auml;nstesamh&auml;lle. Vi l&auml;ser om hur olika det ser ut i olika delar av v&auml;rlden och orsaker och konsekvenser av detta. Vi l&auml;ser vidare om hur olika transporter ser ut och hur dessa har f&ouml;r&auml;ndrats och p&aring;verkat.Vi kommer in p&aring; begrepp som Globalisering.
Man l&auml;ser &auml;ven om befolkningsf&ouml;rdelning. Var bor m&auml;nniskor och varf&ouml;r ser det ut som det g&ouml;r. Bor vi i st&auml;der eller p&aring; landsbygd? Ser det olika ut i olika delar av v&auml;rlden, varf&ouml;r d&aring;?
&nbsp;
Vi kommer att utg&aring; ifr&aring;n boken Geografi 7-9 av fr&aring;n f&ouml;rlaget Capensis. Den ser ut s&aring; h&auml;r:
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5636716013&amp;lppId=5636617615" />
&nbsp;
Moment 1
Under de f&ouml;rsta veckorna, vecka 14 - 16, kommer jag att ha kort repetition fr&aring;n &aring;rskurs 7 kring kartkunskap och namngeografi. Kunskaperna som eleverna ska visa &auml;r f&ouml;ljande:
&nbsp;
"Eleven kan unders&ouml;ka omv&auml;rlden och anv&auml;nder d&aring; kartor och andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker p&aring; ett&nbsp;i huvudsak&nbsp;fungerande s&auml;tt, samt f&ouml;r&nbsp;enkla och till viss del&nbsp;underbyggda resonemang om olika k&auml;llors trov&auml;rdighet och relevans.&nbsp;Eleven har&nbsp;grundl&auml;ggande&nbsp;kunskaper om v&auml;rldsdelarnas namngeografi och visar det genom att med&nbsp;viss&nbsp;s&auml;kerhet beskriva l&auml;gen p&aring; och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt."
&nbsp;
Moment 2
Veckorna 17 - 20 kommer eleverna att jobba kring sidorna 92 -111 i boken. Sidorna handlar om hur vi m&auml;nniskor f&ouml;rs&ouml;rjer oss och hur det sett ut historiskt. Vilka teknikutvecklingar har jordbruket genomg&aring;tt? Hur har n&auml;ringslivet f&ouml;r&auml;ndrats? Hur har transporten av varor f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid? Vad &auml;r det som styr var man l&auml;gger f&ouml;retagen idag? F&ouml;r- och nackdelar med globalisering? Hur ser den internationella handeln ut idag? &Auml;r n&aring;gra fr&aring;gor som vi reder ut.
VI kommer att avsluta detta moment med ett prov d&auml;r eleverna f&aring;r visa sina kunskaper i:
"Eleven kan unders&ouml;ka var olika varor och tj&auml;nster produceras och konsumeras, och beskriver d&aring;&nbsp;enkla&nbsp;geografiska m&ouml;nster av handel och kommunikation samt f&ouml;r&nbsp;enkla och till viss del&nbsp;underbyggda resonemang om hur dessa m&ouml;nster ser ut och hur de har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid samt orsaker till och konsekvenser av detta."
&nbsp;
Moment 3
Veckorna 21 - 23 kommer eleverna att jobba kring sidorna 112 - 126 i boken. Sidorna handlar om var m&auml;nniskor bor idag och varf&ouml;r, att m&auml;nniskor flyttar och varf&ouml;r. hur det ser ut i olika delar av v&auml;rlden. Vi kommer att g&aring; igenom begrepp som integration, assimilering, segregation och urbanisering.&nbsp;
Vi kommer att avsluta detta moment med ett prov d&auml;r eleverna f&aring;r visa kunskaper i:
"Eleven har&nbsp;grundl&auml;ggande&nbsp;kunskaper om samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur, och visar det genom att f&ouml;ra&nbsp;enkla och till viss del&nbsp;underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsf&ouml;rdelning, migration i olika delar av v&auml;rlden. Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett&nbsp;i huvudsak&nbsp;fungerande s&auml;tt."

Geografi åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter