Husgeråd

Smörknivar och andra husgeråd i trä är traditionella slöjdföremål som kommer i många former och material, de kan framställas ganska enkelt men kräver ändå en god arbetsinsats, framför allt med putsning, om ett gott, hållbart och väl genomarbetat resultat ska uppnås. I detta arbetsområde ska du själv designa, rita och framställa ett husgeråd i trä.

 Konkretisering av målen:

Utveckla förmåga att:

●     Planera och genomföra ett slöjdprojekt med medvetet materialval.

●     Formge med hänsyn till funktion och skönhet samt välja material med hänsyn till funktion och miljö

●     Utvärdera och bedöma arbetsprocesser

 

Undervisning

Så här kommer vi att arbeta:

●     Skriftliga och muntliga instruktioner samt demonstrationer.

 

●     Praktisk träning i handarbete

 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att (se även matris nedan):

●     Formge

●     Framställa slöjdföremål

●     Använda redskap, verktyg och maskiner

●     Motivera val av material och tillvägagångssätt

●     Om du använder slöjdspecifika ord och beskriver arbetet liksom hur väl du resonerar om hur din arbetsinsats påverkat kvaliteten på det framställda föremålet.

 

 

	Bedömningsmatris husgeråd
	FÖRMÅGA	1	2	3
formgivning och                    framställning	Slöjdföremål - Framställa	Kan på ett delvis genomarbetat sätt framställa föremål - du filar och putsar delvis slarvigt	Kan på ett relativt väl genomarbetat sätt framställa föremål – du filar och putsar noggrant bort alla ojämnheter	Kan på ett väl genomarbetat sätt framställa föremål – du filar och putsar noggrant och blöter och putsar igen
	Hantverks- tekniker	Kan använda redskap, verktyg och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt	Kan använda redskap, verktyg och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt – så som de är tänkta att användas	Kan använda redskap, verktyg och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision- så som de är tänkta att användas och med god noggrannhet
idéutveckling och överväganden	Inspirations-material	Kan på ett enklare sätt formge slöjdföremål – du kopierar en färdig form	Kan på ett utvecklat sätt formge slöjdföremål – du skapar själv en form som fungerar ganska bra	Kan på ett välutvecklat sätt formge slöjdföremål – du skapar själv en form som är väl anpassad till föremålets avsedda funktion
	Tillvägagångs- sätt	Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.	Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.	Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
arbetsprocess och resultat	Ge omdömen	Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet	Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet	Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.