FR 9 v.16-21 fransktalande länder

I vilka länder talas franska och varför? Välj ett fransktalande land. Sök info om landet på internet och se ev. film från SLI. Samla fakta och skriv en text. Förbered en muntlig presentation på franska (1-3 min.) om landet till fre v.20 eller mån v.21

Mål 

I detta arbetsområde ska vi reflektera över och lära oss mer om livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där franska används.

Arbetssätt

Söka fakta på internet, skriva en egen faktatext på franska om landet, göra en tankekarta samt muntlig redovisning med power point v.20/21. Denna gång arbetar ni individuellt. Ett land per person. Vi ska fördela följande länder:

Algeriet, Belgien, Elfenbenskusten, Frankrike, Franska Guyana, Guadeloupe, Kamerun, Kanada, Kongo, Luxemburg, Mali, Marocko, Martinique, Monaco, Réunion, Schweiz, Tunisien, Vietnam

Sök fakta om förslagsvis; var landet ligger, talade språk, geografi, klimat, historia, religion, djurliv, mat, sport, berömda människor eller något annat intressant.

Centralt innehåll som berörs:

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från internet och andra medier.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

Tidsplan

vecka
16	välja land och sök fakta
17	sök fakta om landet, skriv en text
18	skriv och bearbeta din text
19	förbered redovisning
20-21	muntlig redovisning av ditt land

 

Litteratur Databassökningar och ev. film från SLI, NE, Chez Nous.  Bedömning  Muntlig presentation av landet på franska vecka 20/ 21

  

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

FR9 v. 16-21

Arbete med ett fransktalande land. Se LPP på Planering och Bedömning.

Muntlig redovisning av ditt land v. 20/ 21

FR9 v.18

Veckans läxa: Beting att bli klar att redovisa ditt land fre. v.20/ mån v.21

Lektion 1: Arbeta med din text om ditt fransktalande land

Lektion 2: Ledig

Mål: Utveckla färdigheterna lyssna, tala, läsa och skriva samt realia.