Berättelser om natur och naturvetenskap

"Jorden är platt, det ser ju vem som helst! Solen dras fram på himlen av en vagn, och på natten simmar solen i vattnet under jorden tillbaka till sin bana nästa dag." Så här trodde man förr, men idag vet vi att jorden är rund och att vår jord kretsar runt solen i en omloppsbana tillsammans med andra planeter i vårt solsystem. Människor har i alla tider försökt förstå och förklara olika fenomen i naturen. I det här området ska vi lära oss lite mer om några områden i naturvetenskap och hur man trodde förr och jämföra med vad vi med vetenskapens hjälp vet idag.

Pedagogisk planering berättelser om natur och naturvetenskap

 

Syfte:

 

Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i de naturorienterande ämnena har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom flera områden. 

 

 

 

Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå att/hur:

 

• Vi ska lära oss några förklaringar som människan använt för att förstå naturfenomen och hur vi ser på dessa idag. 
• Vi kommer bland annat att arbeta med områdena magnetism, elektricitet, luft och tryck, ljud, ljus och kemi förr och nu. 

 

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter:

• Vi kommer att samtala i grupper och helklass.
• Högläsning tillsammans och i par i boken Nyfiken på naturvetenskap. 
• Se filmer kopplade till området. 

 

Bedömning

Du kommer att få visa din förståelse genom att

• Delta i diskussioner och samtal.
• Dokumentera och återge berättelser om naturkunskap från förr och göra jämförelser med idag.  

Källor 

Under arbetsområdet kommer vi att använda oss av följande källor:

• Internet.
• Boken Nyfiken på naturkunskap.
• sli.se.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.