Utematematik f-klass v.17-19

I förskoleklass arbetar vi på olika sätt med matematik. Vi arbetar mycket praktiskt. Vi kommer arbeta utomhus med olika matteuppgifter. (Tisdag em kl.11.45-12.30)

Mål (kursplanens syfte)

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle,

 

 

Centralt innehåll (arbetsområde)

Matematiska resonemang och uttrycksformer

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.

• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

 

 

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta utomhus i både grupp och enskilt. Vi kommer att använda oss av naturmaterial och det vi har att tillgå i vår närmiljö.

Vi kommer att arbeta med att antalsuppfattning, 10-kompisar, mäta/jämföra, addition och subtraktion.

 

Bedömning

Elev kommer bedömas utifrån hur:

Eleven deltar aktivt i genomgång och förstår uppgiften.

Eleven genomför och förstår uppgiften.

Genomförandets slutresultat.

Uppgifter

Vecka 17 utematte och svenska Wild kids utmaningar

Utematte v17

Uppdrag i skogsmiljö

Tid (ämne, längd, startuppgift)​

matematik utomhus ett arbetspass under tisdag

eftermiddag.

Mål ​(syfte med uppgiften)

Vi kommer att träna hälften, dubbelt och antalsuppfattning medan vi leker och rör oss utomhus.

Innehåll (instruktioner/arbetsgång samt tidsangivelser)​

eleverna kommer få en introduktion av arbetspasset med innehåll och när uppgiften börjar och slutar för att sedan en muntlig genomgång av uppgiften.)

Vi kommer samlas utanför Vintergatan och går till ödetomten.

Först sker en genomgång av uppgiften, muntligt med bildstöd.

Eleverna kommer sedan arbeta självständigt och kommer till pedagog och redovisar varje delmoment.

När alla delmoment är avklarade är uppgiften slut och de kommer då få leka på ödetomten.

Avslut (sammanfattning och utvärdering/reflektion/exit ticket)​

eleverna kommer få enskild återkoppling när uppgiften är genomförd.

Material finns i kuvert med texten Wildkids i skåpet i klassrummet.

Vecka 16 lektioner - Geometri

1. Tid 20 min pass Tis eftermiddag​

2. Mål ​Lära geometriska formerna

1. Innehåll Fästa geometriska former och sätta fast i barnens nacke. Barnen får ställa frågor til varandra och endast svara ja elle rnej och på så vis ta reda på vilken form man bär i nacken.
2. Avslut (sammanfattning och utvärdering/reflektion/exit ticket)​

• Lägg in instruktioner, filer, filmer, länkar mm (klicka på plusset bredvid för att lägga till ytterligare delar).

vecka 19 utematte rörelse och addition

Utematte v19, hälsovecka

Rörelse och addition

Tid (ämne, längd, startuppgift)​

matematik utomhus ett arbetspass under måndagen.

Röd grupp 9.30-10.20, blå grupp 11.40-12.30

Mål ​(syfte med uppgiften)

I samband med lågstadiets hälsovecka kommer vi fokusera på rörelse mest under detta arbetspass men målet är även att vi gemensamt kommer arbeta med addition.

Innehåll (instruktioner/arbetsgång samt tidsangivelser)​

Eleverna kommer få en introduktion av arbetspasset med innehåll och när uppgiften börjar och slutar för att sedan en muntlig genomgång av uppgiften.

Vi kommer samlas utanför Grytan och gå till hinderbanan som är uppsatt i samband med lågstadiets hälsovecka.

Först sker en genomgång av uppgiften muntligt.

Delmoment 1-

Vi kommer att på ca 7 min (tiden kommer bestämmas när pedagog sett hur hinderbanan ser ut och hur lång den är) ta oss igenom hinderbanan så många varv man kan/orkar. Efter varje varv lägger man en sten/pinne/markör på angivet ställe så man kan hålla reda på hur många varv det blev.

Delmoment 2-

Vi adderar ihop alla elevers ”varvmarkörer”.

Eleverna kommer sedan arbeta självständigt och efter egen förmåga.

När alla delmoment är avklarade är uppgiften slut och de kommer då få leka fritt/springa hinderbanan fler gånger.

Avslut (sammanfattning och utvärdering/reflektion/exit ticket)​

Eleverna kommer få återkoppling i grupp när uppgiften är genomförd.