M&aring;l:&nbsp;
Vi vill att barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else kring solrosens livscykel och bygga upp ett intresse f&ouml;r odling av olika fr&ouml;er.&nbsp;
F&ouml;rberedelser:&nbsp;
Vi skapar krukor av mj&ouml;lkf&ouml;rpackningar, hittar s&aring;nger fr&aring;n t.ex. Hasses tr&auml;dg&aring;rd, hittar f&ouml;rslag p&aring; skapande och d&auml;rmed ordnar material till detta. Vi skapar blommor och stj&auml;lkar f&ouml;r att de ska f&aring; utforska tiokompisar.&nbsp;
Uppgift:&nbsp;
Barnen f&aring;r se ett fr&ouml; d&auml;r vi diskuterar vad det &auml;r f&ouml;r n&aring;got, d&auml;refter g&aring;r vi vidare till att f&aring; s&aring; ett eget fr&ouml; som ska f&aring; v&auml;xa p&aring; f&ouml;rskolan d&auml;r vi kan se processen fr&aring;n fr&ouml; till blomma.&nbsp;
Barnen f&aring;r skapa en egen solros med hj&auml;lp av m&aring;larf&auml;rg, tandborste och tyg. De f&aring;r m&aring;la str&aring;lblomman med hj&auml;lp av tandborsten d&auml;r de smetar ut gul f&auml;rg, diskblomman skapar de med hj&auml;lp av en brun tygbit som de limmar dit och stj&auml;lken m&aring;lar de gr&ouml;na med pensel.&nbsp;
Vi sjunger Om man &auml;r ett fr&ouml;, fr&aring;n Hasses tr&auml;dg&aring;rd.&nbsp;
Vi tittar p&aring; filmer fr&aring;n Hasses tr&auml;dg&aring;rd.&nbsp;
Vi anv&auml;nder ett digitalt &auml;gg f&ouml;r att kunna se p&aring; solrosen p&aring; n&auml;ra h&aring;ll med hj&auml;lp av projektorn.&nbsp;
Vi l&auml;ser olika b&ouml;cker fr&aring;n polyglutt som ber&ouml;r odling.&nbsp;
Vi utforskar tiokompisar genom att s&auml;tta r&auml;tt antal blommor p&aring; r&auml;tt antal stj&auml;lkar.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5726569833&amp;lppId=5668623104" width="213" height="284" />

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Odling - solros

Matriser i planeringen

Uppgifter