<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;de/tema</h2>
<p>Eleven har under l&auml;s&aring;ret m&ouml;jlighet att arbeta i olika material som textil, tr&auml;, metall, betong mfl.</p>
<p>Eleven planerar, ritar/skissar, genomf&ouml;r och v&auml;rderar sitt arbete. Arbetsprocessen dokumenteras med hj&auml;lp av Ipad i bild och text. Utv&auml;rdering sker p&aring; valbart s&auml;tt, ut&ouml;ver tidigare n&auml;mnda s&auml;tt fungerar &auml;ven enklare s&aring;dana med muntlig beskrivning.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>M&aring;let &auml;r att du ska g&ouml;ra ett arbete fr&aring;n planering till f&auml;rdig produkt. Du ska dokumentera planering, arbetsprocess och v&auml;rdering. Du ska genomf&ouml;ra arbetet s&aring; sj&auml;lvst&auml;ndigt du kan med hj&auml;lp av handledning.</p>
<h3>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:</h3>
<ul>
<li>Planera och strukturera arbetet.</li>
<li>Anv&auml;nda f&ouml;r sl&ouml;jden specifika begrepp.</li>
<li>Probleml&ouml;sning.</li>
<li>Anv&auml;nda f&ouml;r sl&ouml;jden specifika begrepp.</li>
<li>Se sammanhang.</li>
<li>Resonera, analysera och v&auml;rdera.</li>
-</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Instruktioner i skrift och bild</li>
<li>Muntliga instruktioner.</li>
<li>Handledning.</li>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>Enskilt arbete.</li>
<li>Samarbete.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h3>Vad ska bed&ouml;mas?</h3>
<p>Vi bed&ouml;mer hela arbetsprocessen. - Id&eacute;utveckling, skriftlig planering, ritning m.m. - &Ouml;verv&auml;gande, vilka beslut du tar och hur du l&ouml;ser dina uppgifter. - Framst&auml;llning, noggrannhet och fokus p&aring; arbetet. - Utv&auml;rdering i ord och bild. Analysera och v&auml;rdera arbetsprocess och resultat med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp i skrift och bild.</p>
<pre><code>Nedanst&aring;ende kriterier &auml;r f&ouml;r betyget E i &aring;k6.
</code></pre>
<h3>Hur ska det bed&ouml;mas?</h3>
<p>Varje lektionstillf&auml;lle &auml;r ett tillf&auml;lle att visa vilka kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor som du som elev besitter. Dokumentation och utv&auml;rdering &auml;r ett annat tillf&auml;lle att se vilka kunskaper som du ytterligare lagt till i din kunskapsbank.</p>
<p>I &ouml;vrigt kommer nedanst&aring;ende matris vara ett st&ouml;d f&ouml;r att elev och pedagog g&ouml;r en r&auml;ttvis bed&ouml;mning av processen.</p>

Slöjd

Under läsåret kommer vi arbeta individuellt och i grupp med planeringar och genomförande av egna arbeten. Inom förbehållet att idén skall innehålla en ramkonstruktion i lämpligt material, som tex. fotoram, hylla,spegel, skrin mm.

Bedömningsmatris för planering i slöjd år 6

Bedömningsmatris för genomförande i slöjd år 6

Bedömningsmatris för utvärdering i slöjd år 6

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Resurshushållning genom återbruk av material.

Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.

Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Trä och metallslöjd åk 4-6 på CBEH

Matriser i planeringen

Uppgifter