Övergång mellan avdelningar på Dahlgårdens förskola

En planering som beskriver hur vi arbetar med överskolningar mellan avdelningar på Dahlgårdens förskola.

Bakgrund

När det är dags för barnen på Dahlgårdens förskola att byta avdelning från yngre- till äldrebarnsavdelning, planerar pedagogerna upp för att skapa bästa förutsättningar för det enskilda barnet samt gruppen. 

Syfte

- Syftet med överskolningen är att skapa en trygg anknytning mellan barnet och mottagande pedagoger.

- Överskolningen syftar även till att skapa relationer mellan "nya" och "gamla" barn i gruppen. 

- Ge barnet möjlighet att bekanta sig med den nya miljön.

Mål

- Trygga barn och trygga vårdnadshavare 

- Barn som är nyfikna på sin nya avdelning med pedagoger, kompisar, rutiner och lokaler

- Barnet känner tillhörighet på nya avdelningen

- Barnet är en del av gemenskapen på nya avdelningen

Tillvägagångssätt

Under överskolningen erbjuder pedagogerna:

- Mottagande avdelning bjuder in varje enskilt barn med ett välkomstbrev (Brevet innehåller foton på nya pedagogerna)

- Besök för barnet på nya avdelningen vid flera tillfällen (känd pedagog följer med och tar allt mer avstånd under tidens gång, för att de mottagande pedagogerna ska få möjlighet att lära känna barnet)

- Dokumentation av besöken i barnets lärlogg i Unikum (titta gärna tillsammans hemma)

- Barnets vårdnadshavare bjuds att titta in på nya avdelningen tillsammans med barnet och någon av pedagogerna från nuvarande avdelning.

Dagen då barnet ska börja på sin nya avdelning, går det till såhär:

- Barnet lämnas på sin nuvarande avdelning (Kotten/Barret)

- Efter frukost får barnet vara med och samla ihop sina tillhörigheter (kläder, kudde etc)

- En pedagog från nya avdelningen kommer och "bjuder in" barnet och tillsammans genomför de flytten

Samarbete med hemmet

Vi önskar att ni pratar med era barn om den nya avdelningen hemma. Vi har tidigare sett goda resultat av att både förskola och hem hjälps åt att förbereda barnet. Detta skapar tydlighet och kontinuitet för barnet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• vid övergångar särskilt uppmärksamma barn i behov av särskilt stöd i sin utveckling.