&nbsp;
<h1>Bakgrund och syfte</h1>
Vi vill l&auml;ra barnen att ta hand om v&aring;ran jord, djur och natur och vara r&auml;dda om sig sj&auml;lv och varandra.
Det st&aring;r i l&auml;roplanen att vi ska undervisa barnen i h&aring;llbar utveckling.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h1>M&aring;l</h1>
Barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else och delaktighet n&auml;r det g&auml;ller h&aring;llbarhet.
Kompostering och annan &aring;tervinning.
Att barnen ser att det g&aring;r att skapa med &aring;tervunnet material
Jordens resurser &auml;r inte o&auml;ndliga.
Att barnen l&auml;r sig att det &auml;r viktigt med en god hygien. Som t.ex. tv&auml;tta h&auml;nderna, nysa och hosta i armvecket.
Att vi f&ouml;rklarar och visar p&aring; att det &auml;r viktigt med h&auml;lsa och r&ouml;relse.
Hur vi &auml;r mot varandra, djur, tr&auml;d och jorden.
&nbsp;
<h1>Metod</h1>
Vad ska vi g&ouml;ra?
Vi utg&aring;r fr&aring;n v&aring;rat tema om dinosaurie
Sopsortering och plockar skr&auml;p.
Vattnets kretslopp p&aring; olika s&auml;tt t.ex slutet kretslopp
Sopsamlarmonsterna,
Tittar p&aring; ur program om temat.
S&aring;r fr&ouml;n, skapar med &aring;tervunnet material, r&ouml;r p&aring; oss b&aring;de ute och inne.
G&ouml;r varandra uppm&auml;rksamma varf&ouml;r och hur vi ska hush&aring;lla med jordens och &auml;ven f&ouml;rskolans resurser.
&nbsp;
Hur ska vi g&ouml;ra?
Vi har undervisning framf&ouml;rallt p&aring; f&ouml;rmiddagen &auml;ven under hela dagen.
I hela gruppen barn men &auml;ven i mindre grupper.
Alla pedagoger har ansvar f&ouml;r olika ansvarsomr&aring;den.
Vi pratar om att ta vara p&aring; f&ouml;rskolans leksaker och inventarier. Och att tr&auml;na p&aring; att bara ta s&aring; mycket mat p&aring; tallriken som man orkar &auml;ta upp.
&nbsp;
<h1>Dokumentation</h1>
Vi dokumenterar f&ouml;r att kunna utv&auml;rdera utbildningen/undervisningen och synligg&ouml;ra barnets utveckling och l&auml;rande.
Vad och hur ska vi dokumentera?
Unikum inl&auml;gg p&aring; v&aring;ran undervisning. Samtal med barnen om deras tankar och hur de uppfattar det vi l&auml;rt oss. S&auml;tter upp p&aring; v&auml;ggen barnens egen dokumentation.&nbsp;
Vem dokumenterar och n&auml;r?&nbsp;
Alla pedagoger har ansvar f&ouml;r dokumentation.&nbsp;
<h1>Analys och reflektion</h1>
Reflektionsfr&aring;gor som besvaras i rutan f&ouml;r analys och reflektion och inte h&auml;r i planeringen.
Hur gjorde vi?
Hur blev det?
Vilket l&auml;rande s&aring;g vi?
Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?
-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter