Reflektionsuppgift utifrån en film om Mikael Andersson: armlös, benlös och makalös.

Hur påverkar Mikaels funktionsnedsättning hans liv, lärande och delaktighet i samhället? Hur ser Mikaels förutsättningar och möjligheter ut för lärande och delaktighet i olika situationer och aktiviteter? Hur tänker du?

• Vilka attityder och värderingar till funktionsnedsättningar ser vi i filmen?
• Vilka värderingar i samhället tror ni ligger bakom dessa attityder.
• Hur förändras synen på personer med funktionsnedsättning från när Mikael är liten tills han blir vuxen? Är det någon skillnad?
• Vilken syn har man på personer med funktionsnedsättning i samhället idag?
• I vilken ruta/rutor skulle du placera Mikaels livskvalitet och hur tänker du kring din placering/ar?

 

• Hur kan du koppla de olika begreppen till filmen?

• funktionsnedsättning
• funktionshinder
• normalitet
• diagnoser
• inkludering
• exkludering
• tillgänglighet
• delaktighet
• likvärdighet
• KASAM

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Innebörden av ett salutogent förhållningssätt.
• Innebörden av inflytande, delaktighet och jämställdhet för människors hälsa.
• Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor.

Uppgifter

Film om Mikael Andersson. Armlös, benlös och makalös.

Filmen om Mikael Andersson armlös.docx