&nbsp;
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Eleverna ska f&aring; veta hur det var att leva f&ouml;r ca 100 &aring;r sedan. De ska kunna j&auml;mf&ouml;ra d&aring;tiden mot nutiden n&auml;r det g&auml;ller levnadsvillkor och att vara barn. De ska kunna genomf&ouml;ra en intervju och redovisa denna f&ouml;r klassen.
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Du ska veta hur det var att vara barn i b&ouml;rjan av 1900-talet.
Du ska veta skillnader mellan d&aring; och nu n&auml;r det g&auml;ller mat, skolan, fritid, kl&auml;der och familjeliv.
Du ska k&auml;nna till n&aring;gra av Astrid Lindgrens litter&auml;ra verk.
Du ska kunna presentera en intervju.
Du ska ha gjort en egen bok om livet f&ouml;rr och nu 
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
*Utevistelse d&auml;r vi leker lekar fr&aring;n f&ouml;rr.
*Uppgifter i par
*Grupparbete
*Filmvisning
* Skriva faktatext, modellering (Eleverna g&ouml;r varsin egen bok)
*Titta p&aring; bilder fr&aring;n hemortens historia
*Utflykt. Vi bes&ouml;ker Falkenbergs hembygdsmuseum.
*Egen serie om framtiden. Hur ser livet ut om 100 &aring;r.
*Vi testar att ha en skoldag s&aring; som den var f&ouml;r 100 &aring;r sedan.

SO (år 1-3)

Musik

Svenska

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

Livet förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter