Konflikt och jämlikhet vt 2020

Vecka 16-20 2020

SYFTE

Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla din förmåga att:

• visa kunskaper om konflikthantering i världen
• resonera
• analysera och använda historiska källor
• dra slutsatser och se lösningar

ARBETSSÄTT

Vi läser både gemensamt och enskilt i häftet. Du genomför olika övningar som tränar din förmåga att resonera och analysera. Du visar din kunskap i två prov, ett parprov/enskilt och ett individuellt. Parprov/enskilt genomförs vecka 20 och det individuella provet genomförs vecka 20.

BEDÖMNING

I det individuella provet visar du din kunskap att:

• känna till om konflikthantering utifrån FN:s arbete
• resonera om fattigdomen i världen med hjälp av FN:s milleniemål
• resonera om hur konflikter i världen påverkar andra länder utifrån faktorer som ekonomi, flykting, handel och hot.

I parprovet/enskilt visar du din kunskap att:

• analysera diagram, dra slutsatser och förklara

KUNSKAPSKRAV

E

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.

Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven kan använda samhällsvetenskapliga och historiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.

C

Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.

Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.

Eleven kan använda samhällsvetenskapliga och historiska begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.

A

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.

Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor och beskriver då komplexa med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Eleven kan använda samhällsvetenskapliga och historiska begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.