Fritidshem - Spelhåla

Under kommande veckor kommer vi att arbeta med olika brädspel och dess spelregler.

Syfte, varför ska vi arbeta med det här?

Eleverna i vår fritidsgrupp behöver träna sig i att följa normer och regler i lekar och spel samt respektera dess material.

 

Generativ frågeställning:

Varför är det bra att följa normer och regler när det gäller lekar och spel? Hur kan vi tillsammans visa respekt för vårt arbetsmaterial (i detta fallet olika lek- och spelmaterial)?

Dessa förmågor förväntas eleven utveckla

I planeringen väljer vi att fokusera på att ge eleverna möjlighet att utveckla sin förmåga att lösa problem, samarbeta och kommunicera. Likaså ges eleverna möjlighet att via lek och spel träna sig i turtagande, samförstånd och ömsesidighet.

 

Dessa delar av centrala innehållet kommer att beröras i kommande aktivitet

I planeringen väljer vi att fokusera på följande del i det centrala innehållet: “

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.” och “Initiera, organisera och delta i lekar och spel av olika slag.”

  

Inför utvärdering

Inför utvärderingen av "Spelhålan" vill vi se att eleverna kan följa normer och regler i olika lekar och spel samt respektera lek- och spelmaterialet.

När eleverna leker och spelar vill vi se att dem visar att dem kan vänta på sin tur, visa respekt för sina lek- och spelkamrater samt respektera och vara rädda om vårt material.

 

Aktivitet

Vi planerar att vid flera tillfällen under kommande månaden anordna speltillfällen och framhäva våra oika spel. Genom våra senaste inköp av olika spel (bl a olika brädspel, bordshockey och air-hockey) vill vi öka intresset för våra spel. Det är obligatoriskt att deltaga i någon lek eller spel vid dessa tillfällen.

Likaså planerar vi att samtala med eleverna om olika normer och regler i lekar och spel. 

Dokumentation och uppföljning

Ansvarig personalgrupp planerar att observera, samtala och deltaga vid de olika speltillfällena., allt för att underlätta kommande utvärdering.

Observation: Vad ser vi för effekter och utveckling i vår planerade aktivitet?

Samtal: Ställa reflekterande och öppna frågor till eleverna under lekens- och spelets gång.

 

Genom att personalen aktivt deltar kan vi utmana eleverna och se effekter av deras handlande.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.