&nbsp;
Inf&ouml;r undervisningstillf&auml;llet
&nbsp;L&auml;randefokus
&nbsp;F&ouml;rst&aring;else: Vad ska barngruppen f&ouml;rst&aring; efter&aring;t?
&nbsp;Att ett &aring;r delas in fyra olika delar som kallas &aring;rstider. Att det finns vinter, v&aring;r, sommar och h&ouml;st.&nbsp; F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r tid och f&ouml;r&auml;ndring.
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor: Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska barngruppen utveckla?
&nbsp;
Utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att se samband. Utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, se samband och uppt&auml;cka nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld,
&nbsp;
Vi introducerar temat till barnen och ger dem en uppgift,&nbsp; "ta med ett v&aring;rtecken till f&ouml;rskolan". Under en gemensam samling ska vi sedan samtala om temat: &rdquo;Vet n&aring;gon vad en &aring;rstid &auml;r?&rdquo;. Under f&ouml;rsta undervisningstillf&auml;llet ska barnen sedan f&aring; g&aring; p&aring; &rdquo;Spaning efter v&aring;ren&rdquo;. Vi g&aring;r till en park d&auml;r barnen ska f&aring; samla v&auml;xter och djur som finns representerade p&aring; bildkort. Vilka v&aring;rtecken kan de hitta? Vi tar ocks&aring; bilder p&aring; naturen, hur ser det ut?
&nbsp;&nbsp;
Vad ska barnen f&aring; m&ouml;ta f&ouml;r uppgift/aktivitet?
&nbsp;&nbsp;
Pedagogisk dialog - fr&aring;gor att st&auml;lla innan, under och efter undervisningstillf&auml;llet.&nbsp;
&rdquo;Vet ni vad en &aring;rstid &auml;r?&rdquo;
&nbsp;
&rdquo;Vad &auml;r det f&ouml;r &aring;rstid nu tror ni?&rdquo;
&nbsp;
&rdquo;Hur kan man veta vilken &aring;rstid det &auml;r?&rdquo;
&nbsp;
&rdquo;Hur m&aring;nga &aring;rstider finns det?&rdquo;
&nbsp;
&rdquo;Varf&ouml;r finns det olika &aring;rstider?&rdquo;
&nbsp;
Tidigare erfarenheter, exempel p&aring; fr&aring;ga: vad tror ni ska h&auml;nda och varf&ouml;r?&nbsp;
&nbsp;"Vad tror ni att vi kommer att hitta f&ouml;r v&auml;xter och djur nu p&aring; v&aring;ren?"
Under processen, exempel p&aring; fr&aring;ga:vad f&ouml;rst&aring;r du s&aring; h&auml;r l&aring;ngt?&nbsp;
&nbsp;
Utveckling, exempel p&aring; fr&aring;ga: vad t&auml;nkte ni i b&ouml;rjan, hur t&auml;nker du nu?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Kometen Årstider

Matriser i planeringen

Uppgifter