Vår och sommar

Varför sjunger fåglarna på våren? Varför har blommor så vackra färger? På vilket sätt kan insekter och blommor samarbeta? Vad är det för skillnad på en mask och en larv? Detta och mer kommer vi ta reda på under detta område!

MÅLET MED UNDERVISNINGEN      

Du ska lära dig: 

• Hur en blomma är uppbyggd
• Känna igen och kunna namnen på några vanliga blommor
• Känna igen och kunna namnen på några vanliga fåglar
• Känna igen och kunna namnen på några vanliga djur
• Känna igen och kunna namnen på några vanliga insekter
• Vad pollinering är och ge exempel på pollinerare
• Hur ett frö blir en blomma
• Hur växterna får sin energi genom fotosyntesen så att de kan växa
• Berätta hur en insekt utvecklas från ägg till färdig insekt

 SÅ HÄR SKALL VI ARBETA

• Vi kommer att se på film
• läsa gemensamma texter i Koll på NO 4 
• skriva
• diskutera
• svara på frågor genom arbetsblad
• gå ut och studera naturen i omgivningen runt skolan 
• lyssna på när läraren berättar om olika företeelser i naturen på våren och sommaren

Begrepp: Pollinering, pollinerare, kronblad, foderblad, pistill, ståndare, pollen, nektar, pollenallergi, honungsbin, drottning, drönare, arbetsbin, celler, vaxkaka, saliv, honung, kamouflage, fjäril, ägg, larv, puppa, frö, gro, frövita, hjärtblad, blomma, rot, stam, blad, fotosyntes, koldioxid, kolhydrater, näring, gödsel, växtätare, rovdjur, flyttfåglar

 DETTA KOMMER BEDÖMAS 

Du kommer att bedömas under lektionerna i ditt sätt att ta ansvar för ditt eget lärande och genom ditt sätt att vara aktiv och engagerad i samtal, diskussioner och vid undersökningar.

• Du ska kunna de olika delarna av en blomma
• Du ska  skriftligt kunna berätta om hur pollinering fungerar
• Du ska kunna berätta om några pollinerare som t.ex. honungsbin och fjärilar 
• Du ska  skriftligt kunna berätta och rita om hur fotosyntesen fungerar
• Du ska  skriftligt kunna berätta och rita om hur ett frö blir en ny växt
• Du ska känna till några växter, insekter, fåglar och djur som lever här
• Du ska  skriftlig kunnat berätta och rita om hur en fjäril, skalbagge eller stekel utvecklas från ägg till färdig insekt
• Du ska kunna skriva en näringskedja som börjar med solen och slutar med en räv

 

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.