Engelsktalande länder

How does it work in different parts of the world where they speak English?

Genom att:

- Läsa och lyssna på texter från olika länder där engelska används som vardagsspråk

- lära dig vanliga ord och fraser för att uttrycka dig i muntliga samtal

- se och lyssna på kända barnfilmer med engelskt tal

- samtala om de texter, lyssningsövningar och filmer vi har med i undervisningen

ska du kunna:

- vara med och föra ett samtal i grupp där du 

- kan nyttja de strategier du känner till för att 

- vidareutveckla samtalet genom att både hjälpa 

och ta hjälp av andra 

- kunna samtal om de olika länderna vi gått igenom

vad som var utmärkande i de texter vi läst/hört

- samt samtala kring de filmer vi sett.

Detta kommer vi att avsluta med afternoon tea där vi i olika grupper får tillfälle att visa

våra kunskaper i att samtala och vidareutveckla de samtal som sker inom gruppen.

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Uppgifter

Diagnos who/which

Fyll i who eller which

She works in a shop _____________ is far from home.

The girl, ______________ owns the horse, is ten.

He comes from a country _____________ is cold.

The woman, ________________ is walking there, is blind.

The CD, ______________ I bought yesterday, is very good.

There are a lot of children in the class ____________ have dark hair.

Antal rätt / 6