<h2><strong>S&aring; h&auml;r kommer vi arbeta:</strong></h2>
<p>Vi kommer att arbeta med tre abrahamitiska religionerna judendom, kristendom och islam. Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n historien om Abraham f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur dessa tre religioner h&ouml;r ihop historiskt och f&ouml;r att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur lika religionerna &auml;r varandra.&nbsp;</p>
<h2><strong>M&aring;l med arbetet:&nbsp;</strong></h2>
<ul>
<li>Du ska veta hur de tre abrahamitiska religionerna h&ouml;r ihop och att de alla utg&aring;r fr&aring;n den historiska personen Abraham.&nbsp;</li>
<li>Du ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur lika religionerna &auml;r varandra och hur viktigt det &auml;r att ha f&ouml;rst&aring;else och respekt f&ouml;r andras &aring;sikter och religion.</li>
<li>Du ska kunna n&aring;gra skillnader mellan de abrahamitiska religionerna. T.ex. i levnadsregler, heliga rum, heliga platser, heliga texter och h&ouml;gtider.&nbsp;</li>
<li>Du ska kunna Judendomens viktigaste levnadsregler, heliga platser och ritualer. T.ex. judendomen, kristendomen, islams h&ouml;gtider, typiska kl&auml;der, heliga rum och heliga text.&nbsp;</li>
<li>Du ska kunna reflektera &ouml;ver p&aring; vilket s&auml;tt religion och andra livs&aring;sk&aring;dningar kan vara viktigt f&ouml;r m&auml;nniskor.</li>
</ul>
<h3><strong>F&ouml;r h&ouml;gre niv&aring;:&nbsp;</strong></h3>
<ul>
<li>Kunna &auml;nnu fler likheter och skillnader mellan de tre religionerna.&nbsp;</li>
<li>Veta mer kring Judendomens levnadsregler och ritualer. Hur ser de ut idag och hur skiljer sig de fr&aring;n de ritualer och levnadsregler som t.ex. kristna har.&nbsp;</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara vilka sp&aring;r av dessa tre religioner vi kan se i dagens svenska samh&auml;lle.&nbsp;</li>
<li>Kunna resonera kring hur religion p&aring;verkar m&auml;nniskor b&aring;de historiskt och idag.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h2><strong>S&aring; h&auml;r kommer arbetet att bed&ouml;mas:&nbsp;</strong></h2>
<p>Genom texter d&auml;r de olika religionernas ritualer, levnandsregler och heliga platser ska presenteras. Vi kommer ocks&aring; att skriva texter d&auml;r du f&aring;r j&auml;mf&ouml;ra de olika religionerna.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Religionskunskap

Kunskapskrav religion åk 4-6

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner. 

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra <em>enkla</em> jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu. 

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i <em>huvudsak</em> fungerande sätt samt för <em>enkla</em> resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.

Eleven kan också föra <em>enkla</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som <em>till viss del för resonemanget framåt.</em>

Abrahamitiska religionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter