Svenska barnboksförfattare

Under några veckor ska du arbeta med svenska barnboksförfattare. Du ska läsa barnböcker av olika författare, välja en författare och skriva en faktatext om, göra en liten analys av en bild i en barnbok och skriva en egen mindre bok med bild och text. Du kommer att redovisa din författare muntligt och din bok kommer du att läsa för kamraterna i F-2.

Arbeta med:

·         Läsa/lyssna på böcker från 3-5 olika svenska författare. Skriv i din skrivbok vilka böcker som du läst/lyssnat på och med vilken författare.

·         Välj en av böckerna och skriv en bokrecension om den boken, (se bokrecensions instruktionen). Du berättar även varför du valt just den boken och vad det är för speciellt med dess författare.

·         Välj en barnbok som du tycker om. Titta på bilderna, välj ut en bild från boken och rita eller kopiera av den. Beskriv vad du ser på bilden och förklara om den passar till texten. Finns det något i bilden som inte passar in? Varför tror du det är med i så fall? Skriv varför du valde just den bilden.

·         Välj en författare och skriv en faktatext om honom eller henne.

Fakta om författaren: namn, födelsedata, familj, boende, intressen, vad som gjorde att han eller hon blev författare och annat som kan vara roligt att veta. Bild på författaren och några böcker som han eller hon har skrivit.

Böcker: Vilka böcker har författaren skrivit? Vad handlar de om? (Kort beskrivning.)

•   Källor: Skriv var du har hittat din fakta.
•   Presentation: Du ska redovisa din författare muntligt för dina klasskamrater, detta kan du göra med en Powerpoint eller med din text eller stödord    där du berättar utan digitalt verktyg.
•   Du skriver två frågor om din författare, vi samlar alla frågorna och gör en gemensam Kahoot.

·        Du ska skriva en egen mindre bok med text och bilder. Berättelsen ska ha en tydlig början, händelseförlopp och avslutning. Måla och illustrera bilder som passar till din text. Under arbetets gång kommer det att finnas tillfälle när du och en kamrat läser varandras berättelser och ger respons på det som ni skrivit. Utifrån responsen väljer du om du ändrar i din text eller talar om varför du vill behålla det så som du tänkt.

·         När din bok är färdig kommer du att få läsa upp den för ett par av de yngre barnen i F-2.

•   Bedömning: Genom observationer under projektets gång, din muntliga presentation, bildframställning och skriftens betydelse för berättandet. Du    visar dina kunskaper genom att svara på kamraternas frågor i den gemensamma avslutande Kahooten.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.