<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Rubrik<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">: Ensemblespel
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Syfte och f&ouml;rm&aring;gor -&nbsp;Vi ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda sina kunskaper i ackordspel/melodispel p&aring; Keyboard, Gitarr och Ukulele i sitt musicerande b&aring;de enskilt och i grupp.
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Period<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;"> - V.10-16
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Arbetss&auml;tt<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;"> - Eleverna delas in i instrumentgrupper (Keyboard, Gitarr, Ukulele). Eleverna blir mer bekanta med ,ackordinstrumentet och ackordkartor, taktkartor och ackordanalys (S&aring;ngtext med ackord) Eleverna l&auml;r sig ackorden D och G med fingers&auml;ttning, hur man sl&aring;r an. L&auml;ra sig kunna ackorden utantill. Eleven &ouml;var och spelar enskilt eller tillsammans i helgrupp/halvgrupp. Eleven &ouml;var och f&aring;r mer flyt i spelet och spelar till en kompmodell som tex <span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #0b0153; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: -24px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">taktkartor och ackordanalys (S&aring;ngtext med ackord) Eleven kan variera sitt spel, rytmiskt (anslag, olika notv&auml;rden) eller l&auml;gger till bastoner till ackorden (Keyboard) samt en melodislinga p&aring; Gitarr/Keyboard
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Centralt inneh&aring;ll/M&aring;l efter avslutat arbetsomr&aring;de.
<ul>
<li>&nbsp;Eleven ska kunna f&ouml;lja och k&auml;nna musikens puls samt musikaliska m&ouml;nster tex ackordf&ouml;ljder, och kompmodeller.</li>
<li>Eleven ska f&ouml;rst&aring; skillnaden mellan ackord och melodispel</li>
<li>Eleven ska k&auml;nna till musikaliska begrepp som ackord, melodi, puls/rytm, notv&auml;rden och anslag samt musikens byggstenar s&aring;som vers, refr&auml;ng, stick mm.</li>
<li>Eleven ska kunna delta i s&aring;ng och ensemblespel p&aring; keyboard eller Gitarr</li>
</ul>
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Utv&auml;rderingsformer<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;"> - En formativ l&ouml;pande bed&ouml;mning genom hela arbetsomr&aring;det.&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Vad? Eleven kan s&auml;tta fingrarna p&aring; r&auml;tt band och str&auml;ng eller tangenter. Eleven kan spela efter en ackord, taktkarta eller ackordanalys. Eleven kan h&aring;lla pulsen med r&auml;tt anslag och du kan byta mellan 2 ackord. Eleven kan variera sitt spel rytmiskt.
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Hur? Eleven spelar och visar upp sina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper enskilt eller i grupp. L&auml;raren bed&ouml;mer och eleven bed&ouml;mer sig sj&auml;lv.
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Prelimin&auml;r veckoplanering&nbsp;- I grova drag
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV;">Kunskapskrav&nbsp;-&nbsp; Se kriterier f&ouml;r &aring;k 6
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Musik

Ensemblespel åk 4-6

förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.

Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.

Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.

Musiksymboler, bilder och grundläggande notkännedom.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven väl sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget.

Ensemblespel Ukulele/Gitarr/Keyboard (I wanna know)

Matriser i planeringen

Uppgifter