Konkretiserat syfte:

Efter att ha arbetet med det här området ska du kunna:

beskriva orsaker till, utvecklingen av och konsekvenserna av den Industriella revolutionen, genom att använda tillhörande historiska begrepp.
diskutera kring varför den industriella revolutionen anses viktig.

Undervisningen:

Impuls - historia 2

Europa förvandlas s 48

Människor, mat och maskiner s. 50 - 56
Kampen för frihet och rättvisa s 56 - 62
1800-talets slut - fred, produktion och upprustning 63 - 65
Hållplats - Industrialismen började med en idé s. 66 - 67
Hållplats - Föräldralös i London s. 68
Hållplats - Barnen i gruvorna s. 69
Hållplats - Miljöförstöring 70 - 71

eller So-rummet

Film på begreppa

Filmer: Max 1800-tal – Jagets århundrade

Revolutionernas århundrade

Kvinnans århundrade

Uppfinningarnas århundrade

Emigranternas århundrade

Rasismens århundrade

Nöjens århundrade

Ord att lära:

industrialisering	massproduktion	välgörenhetsförening	fackförening
arbetsskydd	politiskt ideologi	cencur	liberalism
socialism	kommunism	socialdemokrati	konservatism
ståndssamhälle	klassamhälle	produktivitet	monopol
konkurrens

Bedömning:

Du visar dina kunskaper genom att antingen göra ett skriftligt eller muntligt prov. Dessutom gör du ett arbete som handlar om en av de många uppfinningar som har sitt ursprung från tiden. Detta arbete redovisar du antingen genom en uppsats eller genom en muntlig presentation.

Detta kommer att bedömas:

din förmåga att beskriva den industriella revolutionens orsaker, utveckling och konsekvenser
din förmåga att använda begrepp som har med tiden att göra
din förmåga att tänka kring tiden före, under och efter.

Du visar inga kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under industrialismen	Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under industrialismen.	Du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under industrialismen.	Du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under industrialismen.
Du visar inte förmåga att föra underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar.	Du har förmåga att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar	Du har förmåga att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar	Du har förmåga att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar
Du förklarar inte hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.	Du förklarar hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.	Du förklarar hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.	Du förklarar hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
Du beskriver inte samband mellan olika tidsperioder.	Du beskriver enkla samband mellan olika tidsperioder.	Du beskriver förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder	Du beskriver komplexa samband mellan olika tidsperioder.
Du anger inte någon tänkbar fortsättning på någon utvecklingslinje	Du anger någon tänkbar fortsättning på någon utvecklingslinje med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.	Du anger någon tänkbar fortsättning på någon utvecklingslinje med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.	Du anger någon tänkbar fortsättning på någon utvecklingslinje med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.

Frågor på provet: Varför blev det en industriell revolution? Beskriv två förändringar i jordbruket på 1800-talet. Beskriv och förklara Nationalism. Beskriv och förklara: Imperialism Beskriv konsekvenser, både bra och däliga, av industrialiseringen.

Den industriella revolutionen

Matriser i planeringen

Uppgifter