<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det handlar om vad religion &auml;r och vad m&auml;nniskor tror p&aring;. Vi kommer att arbeta med de tre religionerna kristendom, judendom och islam med:&nbsp;</p>
<ul>
<li>viktiga platser och byggnader</li>
<li>tankar om r&auml;tt och fel</li>
<li>att k&auml;nna till skillnader och likheter i de olika religionerna.</li>
<li>h&ouml;gtider och symboler&nbsp;</li>
<li>ber&auml;ttelser fr&aring;n de olika religionerna.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi kommer att arbeta s&aring; h&auml;r:</p>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
<li>titta p&aring; film och bildspel</li>
<li>l&auml;sa och skriva texter&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att ber&auml;tta om:</p>
<ul>
<li>de olika h&ouml;gtiderna i respektive religion</li>
<li>de olika symbolerna</li>
<li>n&aring;gon ber&auml;ttelse ur respektive religion</li>
<li>n&aring;gon likhet och skillnad mellan religionerna</li>
<li>Koppla till dagens samh&auml;lle och liv.</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Du ska visa att du kan g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser och se likheter och skillnader mellan de tre religionerna.</p>
<p>Du visar det genom att delta i diskussioner under arbetets g&aring;ng.</p>
<p>Gemensamt arbete kring en h&ouml;gtid.</p>
<p>Slutligen ha ett sammanfattande prov.</p>

Religionskunskap

Pedagogisk planering för religionerna kristendom, judendom och islam. 

De abrahamitiska religionerna

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner. 

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra <em>enkla</em> jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu. 

Eleven kan föra <em>enkla</em> resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott. 

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i <em>huvudsak</em> fungerande sätt samt för <em>enkla</em> resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.

Eleven kan också föra <em>enkla</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som <em>till viss del för resonemanget framåt.</em>

De tre abrahamitiska religionerna - tre av världsreligionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter