Läxa v.20 - 21Måndag 11/5 - Måndag 18/5Du ska läsa sidorna s. 64 - 69 (6 sidor, kapitel 11)På raderna<ol><li>Albin säger att lektionerna fram till lunch var som vanligt. Varför?</li><li>Vart får Albin sitta när fotografen ska ta bilder av honom?</li><li>Hur bjuder Simon med sig Albin hem efter skolan?</li></ol>Bortom raderna<ol><li>på sida 64 står det ‘’Det som rektorn sagt hade satt sig som en fästing på mig’’. Vad tror du att det betyder? </li><li>VIlken sanning tycker du att Albin borde berätta för journalisten? Varför tycker du det? 1. Sanningen som rektorn ville höra? 2. Sanning som Simon och Marcus ville att han skulle säga, det om en älg? 3. Den riktiga sanningen? </li><li>På sidan 68 står det ‘’Vet du att din rektor inte ville att vi skulle intervjua dig ensam, utan att han var med? Kan du förstå varför?’’ Varför tror du att rektorn ville vara med under intervjun med Albin? </li></ol>Ord i läxa:Lunchmåltid mitt på dagenJag åt fisk till lunch.VärkNär något gör ont under en längre tid. Albin hade värk i magen.SanningDet som hänt på riktigt.Jag talar sanning. GesterRörelser med händer el. armarHan gjorde stora gester.BredvidVid sidan av. Jag stod bredvid bilen.DovtEtt mörkt och tyst ljud eller ljus.Jag hörde ett dovt muller.GrimasEtt ansiktsuttryck, en min för att vara rolig eller skrämmasAlbin gjorde en grimas.

Läxa vecka 20 - 21

Läxa v.20 - 21Måndag 11/5 - Måndag 18/5Du ska läsa sidorna s. 64 - 69 (6 sidor, kapitel 11)På radernas. 65<ol><li>Vad äter Albin till lunch?</li></ol>s. 69<ol><li>Vem är det som frågar Albin om han vill följa med hem?</li></ol>Bortom raderna<ul><li>Rita en bild på något som du minns från kapitlet. </li></ul>Ord i läxa:Lunchmåltid mitt på dagenJag åt fisk till lunch.VärkNär något gör ont under en längre tid. Albin hade värk i magen.SanningDet som hänt på riktigt.Jag talar sanning. GesterRörelser med händer el. armarHan gjorde stora gester.BredvidVid sidan av. Jag stod bredvid bilen.DovtEtt mörkt och tyst ljud eller ljus.Jag hörde ett dovt muller.GrimasEtt ansiktsuttryck, en min för att vara rolig eller skrämmasAlbin gjorde en grimas.

<h1>Läxa v.22 - 23</h1>Måndag 25/5 - Måndag 1/6Du ska läsa sidorna s. 110 - 118 (9 sidor, kapitel 16 och 17)På radernaHur försöker Albin gömma såret i huvudet?Vilka klasskamrater arbetar Albin med i grupparbetet?Hur väljer Albin att göra med fotbollen?Bortom radernaVad tror du att det är för bär som Albin ätit? Varför tror du det?Varför vill Albin fortsätta äta bären?Varför tror du att Albin får så ont i magen?<h2>Ord i läxa:</h2>SorgligtNågot som är tråkigt och gör en ledsen. Filmen var sorglig.. SnegladeAtt titta försiktigt från sidan. Jag sneglade på min kompis. PlåsterEtt skydd man sätter på ett sår för att inte blöda. Jag har ett plåster på mitt ben. FöreställaVara en bild av något. Presentera något. Bilden föreställer pappa. ByråEn möbel med lådor som man kan ha saker i.Jag tog upp ett par strumpor ur min byrå.GlömmaAtt inte komma ihåg något. Tappa ur minnet. Jag ska inte glömma bort att städa mitt rum.

Läxa vecka 22 - 23

Läxa v.18 - 19Måndag 27/4 - Måndag 4/5Du ska läsa sidorna s. 30 - 38 (9 sidor)På raderna<ol><li>Vart befinner sig Albin i början på kapitlet?</li><li>Varför fanns inte Albins mobil i hans bakficka?</li><li>Vad hade Albin lärt sig på dagis?</li><li>Vad hände när Albin skulle försöka ta sig ner från berget?</li><li>Hur tar Albin skydd från regnet?</li></ol>Bortom raderna<ol><li>Hur skulle du göra om du tappade bort dig i skogen?</li><li>Hur tror du att skogen ser ut som Albin befinner sig i? Rita en bild på hur du tror att skogen ser ut.</li></ol>Ord i läxa:RegnNederbörd i form av vattendroppar.Det regnar ute idag.KartaFörminskad bild av en plats på jorden. Kartan kan hjälpa oss att hitta till huset. BakfickaFicka på baksidan av byxorna.Jag stoppade ner telefonen i bakfickan. UpptäckaFå syn på något. Jag upptäckte något konstigt i vattnet,KompassInstrument som visar väderstreck (norr, söder, öst och väst)Titta på kompassen för att se vart norr ligger. SkrovligEn ojämn yta.En skrovlig sten.

Läxa vecka 18 - 19

Läxa v.18 - 19Måndag 27/4 - Måndag 4/5Du ska läsa sidorna s. 30 - 38 (9 sidor)På radernas. 30<ol><li>Vart är Albin i början på kapitlet?</li><li>Vad hade Albin lärt sig på dagis?</li></ol>s. 34<ol><li>Hur länge har Albin irrat runt i skogen</li></ol>s. 35<ol><li>Hur tar Albin skydd från regnet?</li></ol>Bortom raderna<ol><li>Hur skulle du göra om du tappade bort dig i skogen?</li><li>Hur tror du att skogen ser ut som Albin befinner sig i? Rita en bild på hur du tror att skogen ser ut.</li></ol>Ord i läxa:RegnNederbörd i form av vattendroppar.Det regnar ute idag.KartaFörminskad bild av en plats på jorden. Kartan kan hjälpa oss att hitta till huset. BakfickaFicka på baksidan av byxorna.Jag stoppade ner telefonen i bakfickan. UpptäckaFå syn på något. Jag upptäckte något konstigt i vattnet.KompassInstrument som visar väderstreck (norr, söder, öst och väst)Titta på kompassen för att se vart norr ligger. SkrovligEn ojämn yta.En skrovlig sten.

Läxa vecka 18-19

Läxa v.17 - 18Måndag 20/4 - Måndag 27/4Du ska läsa sidorna s.5 - 14 (2 kapitel).s. 6<ol><li>Vad hänger i pappas backspegel?</li></ol>s. 7<ol><li>Huvudpersonens rum ska göras om. Vilken färg vill huvudpersonen ha i sitt rum?</li></ol>s. 11<ol><li>Vem är Emma?</li></ol>s. 13<ol><li>Vad heter Farmor?</li></ol>Kapitel 1 och 2<ol><li>Vad får vi veta om farmor i kapitel 1 och 2?</li></ol>RitaRita hur du tror att huvudpersonen ‘’jag’’ ser ut. <h2>Ord i läxa:</h2>Du ska kunna: Hur stavas ordet? Vad betyder ordet? Skriv en mening med ordet.MatchEn tävling mellan 2 personer eller ett lag. Vi ska spela match på lördag mot Östersunds fotbollslag.CykelTvåhjuligt trampfordon.Oj vilken fin cykel!SköterskaPerson som vårdar / tar hand om någon.Fråga sköterskan och hjälp. MiddagHuvudmåltid. Äts ofta efter skola och jobb kl 16:00-18:00.Vad ska vi äta till middag?SkjutsÅktur / transport från en plats till en annan. Jag fick skjuts hem från skolan av min farmor. AnnorlundaOlika / på ett annat sätt.Idag var det en annorlunda dag.

Läxa vecka 17-18

Läxa v.17 - 18Måndag 20/4 - Måndag 27/4Du ska läsa sidorna s.5 - 14 (2 kapitel).På raderna<ol><li>Var befinner sig huvudpersonen i början av boken?</li><li>Vad får vi veta om farmor i kapitel 1 och 2?</li><li>Vem är Emma?</li><li>Vad heter Farmor?</li></ol>Bortom raderna<ol><li>på sida 6 står det ‘’Pappa sa ingenting. Det behövde han inte. Jag visste ändå vad han tänkte’’. Vad tror du att pappan tänkte?</li><li>Huvudpersonen benämns som jag i boken. Vem tror du att ‘’jag’’ är? Hur tror du att ‘’jag’’ är som person? Rita en bild på hur du tror att ‘’jag’’ ser ut. </li></ol><h2>Ord i läxa: </h2>Du ska kunna: Hur stavas ordet? Vad betyder ordet? Skriv en mening med ordet.MatchEn tävling mellan 2 personer eller ett lag. Vi ska spela match på lördag mot Östersunds fotbollslag.CykelTvåhjuligt trampfordon.Oj vilken fin cykel!SköterskaPerson som vårdar / tar hand om någon.Fråga sköterskan och hjälp. MiddagHuvudmåltid. Äts ofta efter skola och jobb kl 16:00-18:00.Vad ska vi äta till middag?SkjutsÅktur / transport från en plats till en annan. Jag fick skjuts hem från skolan av min farmor. AnnorlundaOlika / på ett annat sätt.Idag var det en annorlunda dag.

<div class="panel-body">
En annan Albin &auml;r en bok om att se och bli sedd, l&auml;mna plats och ge plats, om att vara maktl&ouml;s och ha makt, men ocks&aring; om vad makt kan g&ouml;ra med en.
Vi kommer att l&auml;sa om makt,&nbsp;v&auml;nskap, utanf&ouml;rskap och om att bli sedd. Vi kommer att koppla samman boken ''En annan Albin'' med v&aring;rt fortl&ouml;pande v&auml;rdegrundsarbete. Vi kommer att samtala om och arbeta med uppgifter som ber&ouml;r k&auml;nslor och personligheter kopplat till bokens huvudperson.
Vad &auml;r makt? Finns det bra och d&aring;lig makt? Hur anv&auml;nder man makt? Hur kan det k&auml;nnas att vara maktl&ouml;s? Hur blir man sedd? Hur k&auml;nns det att inte vara sedd?
&nbsp;
Vi kommer nu att l&auml;sa och arbeta med boken En annan Albin i v&aring;ra l&auml;sgrupper. I arbetet med boken kommer vi bl.a. att anv&auml;nda EPA-metoden, dvs att eleverna f&aring;r fundera enskilt, sedan i par och till sist diskuterar alla tillsammans, skapa bildprommenad, arbeta med skrivuppgifter m.m.
Eleverna kommer varje vecka att ha en l&auml;xa d&auml;r de ska l&auml;sa visst antal sidor och arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else uppgifter kopplat till det l&auml;sta.&nbsp;
</div>
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

 respekterar andra människors egenvärde, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och 

 öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem, 

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

En annan Albin

Läroplanskopplingar

Läroplan (4)

Centralt innehåll (2)

Matriser i planeringen

Uppgifter