Tallens planering. Dinosaurietema

Dinosaurietema 2020-2021

 

Dinosaurie tema

 

 

Enligt Lpf18 ska barnen ges förutsättningar både för lek som de själva tar initiativ till och som någon i arbetslaget introducerar. Samtidigt som utbildningen ska stimulera barnen till att ta initiativ och ansvar samt ge dem möjlighet att arbeta både självständigt och tillsammans med andra.

Barnens intresse för dinosaurier har blivit större efter utvecklingen av den pedagogiska innemiljön. Vi ser att teman återkommer i val av böcker, samtal och lekar. Därför har pedagogerna valt Dinosaurie temat med utgångspunkt i läroplanen:

Barnens lärande kan bli mångsidigt och sammanhängande om arbetssätten varierar och miljön är utmanande och stimulerande samt lockar till lek och aktivitet. Utbildningen ska ge utrymme för barnens egna initiativ, fantasi och kreativitet. Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen, både utomhus och inomhus och i varierande miljöer.                                                                                                                                                        

 

Mål

- Vi vill att barnen ska utveckla deras kunskap om dinosauriers egenskaper (art, namn, storlek, deras föda, utseende, försvarsstrategi)

- Vi vill introducera barnen till de tre tidsperioderna: Trias, Jura och Krita.

- Vi vill ge barnen kunskap om hållbar utveckling och kunna koppla det till tiden där dinosaurierna försvann och nutiden.

•         Utbildningen ska ta tillvara barnens egna erfarenheter, behov och det de visar intresse för.

•          Barnen ska ges förutsättningar för bildning, tänkande och kunskapsutveckling utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska

•  Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle. 

 

 

Metod: 

Vad ska vi göra? 

 

Lek: Dinosauriejakten/ Här kommer vi/ Arkeolog app/ Memmory Skogsmulle

Socialkompetens: Vårda ”ägget”/Överlevnadsprincip/Respekt för levande varelsen

Hälsa/Rörelse: App Melody Jams/Dino gympa/Dino safari i skogen/Skelett grävning/Miljö Frågor

Naturvetenskap/Teknik: Kläcka ägg/Bygga bo/ Arkeolog App/Tidslinje/Pappa Kapsyl/SVT Andys dinosaurie informativ/Green Screen

Skapande: Vulkan/Bygga bo/ Återbruk: dinoskelett/Drama

Matematik: Designa eget ägg/Lokalisera/Jordens tidslinje/Mäta, Räkna m.m dinosaurieegenskaper

Språk/kommunikation: Samtal om favorit dinosaurie/Fakta böcker/Barnkanalen T-rex/Green Screen

 

 

Hur ska vi göra? 

 

Aktiviteterna kommer att delas mellan pedagogerna och genomförs både i inne-och ute miljön. Dessa har delats i 7 olika område (Lek, Socialkompetens, Hälsa/röresle, Naturvetenskap/Teknik, Skapande, Matematik, Språk och kommunikation)

 

Pedagogerna ska utgå från barnens intresse, idéer och förslag för att planera aktiviteterna. Undervisningens innehåll kommer att vara planerat men den spontana innehåll kommer också att spela en stor roll i alla undervisningsmoment eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden.

 

När, var, vem/vilka?

 

 

Dinosaurietemat kommer att vara det centrala temat hela terminen. Aktiviteterna kommer att anpassas efter åldersgrupperna och kommer att ske både i inne- och ute miljön. Alla pedagogerna är inblandade och kommer att ansvara för sin åldersgrupps planerade aktiviteter.

 

 

Dokumentation

 

Aktiviteterna kommer att dokumenteras vid olika tillfälle genom bland annat observationer, visa barnens alster, foto, film, ljud.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• fantasi och föreställningsförmåga,