Syfte :
I detta arbetsomr&aring;de kommer du att f&aring; tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; f&ouml;rklarande faktatexter.
Du kommer &auml;ven att f&aring; skriva en egen f&ouml;rklarande faktatext (f&ouml;rklarande och beskrivande text) och g&ouml;ra en muntlig redovisning.
S&aring; h&auml;r g&ouml;r vi:
Du kommer att f&aring; anv&auml;nda l&auml;sstrategierna att f&ouml;rutsp&aring; textens handling, att reda ut oklarheter i texten och sammanfatta huvuddragen och att st&auml;lla fr&aring;gor till texten.
Du kommer att f&aring; bekanta dig med faktatextens uppbyggnad.
Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att skilja &aring;sikt fr&aring;n fakta, tolka informationen fr&aring;n olika k&auml;llor, plocka ut st&ouml;dord och sammanfatta huvuddragen i olika faktatexter.&nbsp;
Du kommer att f&aring; l&auml;sa tv&aring; olika ber&auml;ttande texter om vikingatiden. Dessa texter kommer du att f&aring; arbeta med p&aring; Bingel.
Texterna kommer att handla om Vikingatiden s&aring; det blir en koppling till SO
Arbetss&auml;tt:
Kooperativt l&auml;rande
Cirkelmodellen
Bed&ouml;mning
Under arbetets g&aring;ng kommer l&auml;raren att ge formativ bed&ouml;mning.
Avslutning av arbetsomr&aring;det sker genom att du ska skriva en beskrivande/ f&ouml;rklarande text.

Svenska som andraspråk

Kunskapskraven Svenska som andraspråk åk 6

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Faktatext

Matriser i planeringen

Uppgifter