Eleverna ska få göra en ritning över hur lådan ska se ut.Eleverna ska sedan mäta och såga upp de delar som behövs till lådan utifrån ritningen.Eleverna ska sedan montera ihop de olika delarna med hjälp av skruvdragare och träskruv. När delarna är ihopsatta ska lådan målas med träolja. När sedan oljan torkat ska vi be vaktmästaren förankra lådan i staketet på skolgården samt. Där efter ska eleverna klä insidan av lådan med fiberduk för att skapa ett skyddande lager.När fiberduken är på plats ska vi lägga lite större stenar i botten för att lådan ska vara tung och därför lite mer stöldsäkrad.

Bygga odlingslåda

När stenarna i botten är på plats är det dags att lägga jord i lådan.Då det blir en stor låda kommer 8 säckar planteringsjord köpas in. Eleverna hjälps åt att hälla jord i lådan. Vi som pedagoger väljer ut vilka fröer som ska planteras. Vi valde 2 ätliga grödor och 2 blomsorter, var av en är ätlig. <ul><li>Rädisa - Växter fort och man kan så om dem, samt ätlig.</li><li>Sockerärta - Ätlig och kommer att klättra ut i staketet från lådan</li><li>Blomsterkrasse - Klätterväxt med ätliga blommor och fröerna kan även läggas in som kapris om de är omogna. Kommer också att klättra fint i taketet.</li><li>Ringblomma - Nyttoblomma som både är fin och håller myggor och fästingar borta. </li></ul>Efter själva planteringen kommer eleverna att få vattna odlingslådan kontinuerligt för att hålla jorden fuktig.

Plantera i lådan 

Eleverna kommer att under processens gågn få fotograferavad som händer i lådan och nån gång då och då kommer eleverna få göra inlägg på unikum i fritids lärlogg kring vad som händer i lådan. De vuxna kommer även att koppla inläggen till fritids läroplan.

Dokumentera de som händer

Eleverna kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att bygga och m&aring;la en odlingsl&aring;da av kasserat virke fr&aring;n tr&auml;sl&ouml;jden.&nbsp;
Eleverna kommer sen att f&aring; t&auml;cka insidan av l&aring;dan i fiberduk och sen h&auml;lla jord i l&aring;dan.
Eleverna kommer att f&aring; plantera fyra olika sorters fr&ouml;n i l&aring;dan och sen ta hand om plantorna, med till exempel vattning.
Eleverna kommer att f&aring; dokumentera utvecklingen i l&aring;dan med hj&auml;lp av kamera och unikums l&auml;rlogg.&nbsp;

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.

Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.

Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet.

Odla på skolgården

Matriser i planeringen

Uppgifter